現(xiàn)今世界面臨著氣候變化與環(huán)境退化等一系列前所未有的挑戰(zhàn),而有效地環(huán)境監(jiān)測和保護有賴于對植物及其棲息地的高度把握,因而對植物多樣性與資源的理解顯得尤為重要。愛丁堡大學(xué)生物多樣性與植物分類學(xué)理學(xué)碩士項目由愛丁堡大學(xué)與世界知名皇家植物園(RBGE)聯(lián)合開設(shè)。RBGE擁有世界上現(xiàn)存最好活植物收藏(包括橫跨四個地點的15000種植物,占世界已知物種的5%),設(shè)有包含300萬保存標(biāo)本的植物標(biāo)本室,其圖書館為英國最全面的植物學(xué)圖書館之一,提供機會圍繞不同生物屬性和地區(qū)領(lǐng)域的植物收藏進行生物多樣性研究。
生物信息學(xué)主要研究計算機方法在生物過程中的應(yīng)用。愛丁堡大學(xué)生物信息學(xué)理學(xué)碩士項目向?qū)W生傳授現(xiàn)代高通量技術(shù)下大數(shù)據(jù)的解釋方法,使學(xué)生在生物學(xué)背景之上掌握一定的計算技能及生物數(shù)據(jù)知識。核心課程包括課程包括編程技巧、統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)庫科學(xué)及生物信息,而選修課程幫助學(xué)生全面拓展生物信息學(xué)的相關(guān)知識,學(xué)生畢業(yè)后或從事實務(wù)工作,或繼續(xù)攻讀生物信息學(xué)博士。
人口結(jié)構(gòu)的變化以及人們對糧食、燃料、農(nóng)業(yè)和環(huán)境可持續(xù)性的日益增長的需求是當(dāng)今世界面臨的主要挑戰(zhàn)之一。在愛丁堡大學(xué)生物技術(shù)理學(xué)碩士項目中,學(xué)生將學(xué)習(xí)研發(fā)技能,以創(chuàng)造新的產(chǎn)品和服務(wù),同時,他們還將會調(diào)查當(dāng)前生物技術(shù)結(jié)構(gòu)和未來需求領(lǐng)域的經(jīng)濟基礎(chǔ),包括全球制藥行業(yè)和碳封存。學(xué)生將會學(xué)習(xí)如何應(yīng)用技術(shù)來解決緊迫的現(xiàn)實生物問題,并獲得未來生物技術(shù)發(fā)展所需的技能和專業(yè)知識。
愛丁堡大學(xué)合成生物學(xué)與生物技術(shù)理學(xué)碩士項目將使學(xué)生獲得合成生物學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域的豐富的背景知識,了解合成生物學(xué)這一新興領(lǐng)域的局限性和公眾關(guān)注的問題,包括對該領(lǐng)域周圍的哲學(xué)、法律、倫理和社會問題的徹底審查,以及學(xué)生處理技術(shù)轉(zhuǎn)讓問題的能力,具備從科學(xué)和實際角度分析問題的技能。該課程將使學(xué)生了解生物技術(shù)與現(xiàn)實生物問題的關(guān)系,引導(dǎo)他們思考研究、技術(shù)、實施及其影響的未來發(fā)展的能力,讓學(xué)生理解研究責(zé)任(包括嚴(yán)格和穩(wěn)健的理論測試要求),以及在實驗報告和審查中誠實和正直的需要。
愛丁堡大學(xué)的SynthSys中心是世界領(lǐng)先的系統(tǒng)與合成生物學(xué)研究中心,其系統(tǒng)與合成生物學(xué)理學(xué)碩士項目主要向?qū)W生傳授生物學(xué)最新領(lǐng)域的知識和技能——應(yīng)用工程原理理解及生物網(wǎng)絡(luò)設(shè)計,全面探索系統(tǒng)和合成生物學(xué)中的基本設(shè)計原理和生物技術(shù)工具,旨在解決當(dāng)今環(huán)境保護、人類健康和能源生產(chǎn)方面的緊迫問題。具體授課內(nèi)容為基因組范圍數(shù)據(jù)理解、設(shè)計與合成生物磚等。學(xué)生還將以數(shù)據(jù)實驗為基礎(chǔ),通過建模和數(shù)據(jù)分析定量方法來設(shè)計和提出領(lǐng)域內(nèi)的新假設(shè)。
愛丁堡大學(xué)生物經(jīng)濟管理、創(chuàng)新與治理理學(xué)碩士項目將通過提供在快速發(fā)展的高技能勞動力中競爭所需的核心知識和技能來應(yīng)對全球生物經(jīng)濟的快速增長。生物經(jīng)濟、創(chuàng)新和治理管理碩士 (MSc MBIG) 是一項創(chuàng)新且充滿活力的研究生課程,旨在滿足不斷增長的全球生物經(jīng)濟中對技術(shù)人才日益增長的需求。MSc MBIG 計劃應(yīng)對生物經(jīng)濟的核心挑戰(zhàn),包括以負(fù)責(zé)任的方式發(fā)展可持續(xù)創(chuàng)新在整個創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)中的識別和利用價值,將新技術(shù)引入現(xiàn)有和新興市場以應(yīng)對這些現(xiàn)代挑戰(zhàn),MSc MBIG 為學(xué)生提供了一系列充滿活力的能力和有關(guān)生命科學(xué)創(chuàng)新的知識,這是公共、私營和非營利部門的潛在雇主所高度期望的。
排名 | 學(xué)校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 哈佛大學(xué) | 生物科學(xué) |
2 | 麻省理工學(xué)院 | 生物科學(xué) |
3 | 劍橋大學(xué) | 生物科學(xué) |
4 | 斯坦福大學(xué) | 生物科學(xué) |
5 | 牛津大學(xué) | 生物科學(xué) |
6 | 加州大學(xué)伯克利分校 | 生物科學(xué) |
7 | 蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué) | 生物科學(xué) |
8 | 耶魯大學(xué) | 生物科學(xué) |
9 | 加州理工學(xué)院 | 生物科學(xué) |
10 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 | 生物科學(xué) |
11 | 加州大學(xué)圣地亞哥分校 | 生物科學(xué) |
12 | 康奈爾大學(xué) | 生物科學(xué) |
12 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 生物科學(xué) |
12 | 帝國理工學(xué)院 | 生物科學(xué) |
15 | 多倫多大學(xué) | 生物科學(xué) |
16 | 東京大學(xué) | 生物科學(xué) |
17 | 新加坡國立大學(xué) | 生物科學(xué) |
18 | 舊金山加利福尼亞大學(xué) | 生物科學(xué) |
19 | 普林斯頓大學(xué) | 生物科學(xué) |
20 | 哥倫比亞大學(xué) | 生物科學(xué) |
21 | 愛丁堡大學(xué) | 生物科學(xué) |
22 | 京都大學(xué) | 生物科學(xué) |
23 | 芝加哥大學(xué) | 生物科學(xué) |
24 | 哥本哈根大學(xué) | 生物科學(xué) |
25 | 德國慕尼黑大學(xué) | 生物科學(xué) |
26 | 洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院 | 生物科學(xué) |
27 | 清華大學(xué) | 生物科學(xué) |
27 | 約翰霍普金斯大學(xué) | 生物科學(xué) |
27 | 不列顛哥倫比亞大學(xué) | 生物科學(xué) |
30 | 華盛頓大學(xué) | 生物科學(xué) |
31 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 生物科學(xué) |
31 | 麥吉爾大學(xué) | 生物科學(xué) |
33 | 北京大學(xué) | 生物科學(xué) |
34 | 瑞典皇家醫(yī)學(xué)院 | 生物科學(xué) |
35 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 生物科學(xué) |
36 | 墨爾本大學(xué) | 生物科學(xué) |
37 | 海德堡大學(xué) | 生物科學(xué) |
38 | 首爾國立大學(xué) | 生物科學(xué) |
39 | 索邦大學(xué) | 生物科學(xué) |
40 | 南洋理工大學(xué) | 生物科學(xué) |
41 | 烏普薩拉大學(xué) | 生物科學(xué) |
42 | 加州大學(xué)戴維斯分校 | 生物科學(xué) |
43 | 圣路易斯華盛頓大學(xué) | 生物科學(xué) |
44 | 昆士蘭大學(xué) | 生物科學(xué) |
45 | 蘇黎世大學(xué) | 生物科學(xué) |
46 | 瓦格寧根大學(xué) | 生物科學(xué) |
47 | 洛克菲勒大學(xué) | 生物科學(xué) |
48 | 紐約大學(xué) | 生物科學(xué) |
48 | 慕尼黑工業(yè)大學(xué) | 生物科學(xué) |
50 | 澳大利亞國立大學(xué) | 生物科學(xué) |
50 | 杜克大學(xué) | 生物科學(xué) |