劍橋大學(xué)哲學(xué)專業(yè)排名第2

指南者留學(xué) 2019-06-21 17:28:19
2020年衛(wèi)報(bào)哲學(xué)專業(yè)英國(guó)大學(xué)排名公布,劍橋大學(xué)哲學(xué)專業(yè)排名第2,劍橋大學(xué)哲學(xué)專業(yè)實(shí)力怎么樣呢?下面指南者留學(xué)介紹劍橋大學(xué)哲學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,劍橋大學(xué)哲學(xué)專業(yè)研究生申請(qǐng)要求及2020年衛(wèi)報(bào)哲學(xué)專業(yè)英國(guó)大學(xué)排名詳細(xì)榜單。
劍橋大學(xué)哲學(xué)專業(yè)排名第2(2020年衛(wèi)報(bào)英國(guó)排名)

規(guī)劃、發(fā)展與再造哲學(xué)碩士

劍橋大學(xué)規(guī)劃、發(fā)展與再造哲學(xué)碩士旨在使學(xué)生具備以下所需的分析技能:了解導(dǎo)致區(qū)域增長(zhǎng)和發(fā)展變化的因素,并了解區(qū)域失衡的后果;評(píng)估管理區(qū)域增長(zhǎng)的政策干預(yù)范圍;設(shè)計(jì)高效和有效的政策來(lái)管理區(qū)域?qū)用娴脑鲩L(zhǎng);了解如何以最佳方式實(shí)施增長(zhǎng)和再造政策;評(píng)估政策成就,監(jiān)測(cè)和評(píng)估政策舉措的有效性。本課程強(qiáng)調(diào)采用多學(xué)科方法來(lái)理解增長(zhǎng)和再造問(wèn)題的本質(zhì)以及制定成功的政策解決方案的重要性。土地經(jīng)濟(jì)系提供的哲學(xué)碩士課程有著共同的目標(biāo):使高水平的學(xué)生能夠利用經(jīng)濟(jì)學(xué)、規(guī)劃和環(huán)境政策的主要學(xué)科以及金融和法律的其他專業(yè),在高級(jí)應(yīng)用水平上繼續(xù)接受教育。為學(xué)生提供機(jī)會(huì),在他們本科學(xué)習(xí)的材料基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)建和開(kāi)發(fā),并拓寬他們的知識(shí)基礎(chǔ)。為學(xué)生提供必要的技能,以在一系列領(lǐng)域從事高水平的職業(yè),包括商業(yè)和金融、公務(wù)員、公共服務(wù)、財(cái)產(chǎn)專業(yè)、環(huán)境機(jī)構(gòu)和組織、國(guó)家和國(guó)際機(jī)構(gòu)以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在多學(xué)科環(huán)境中提供教育機(jī)會(huì),以促進(jìn)對(duì)相關(guān)學(xué)科及其應(yīng)用的理解。為來(lái)自不同社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和法律制度的同事提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)募寄芎徒?jīng)驗(yàn),使他們能夠批判性地使用信息和資源,并使他們具備進(jìn)行自己研究的手段。提供一個(gè)具有強(qiáng)烈研究精神的教育環(huán)境,將來(lái)自不同背景的學(xué)生聚集在一起,并培養(yǎng)解決共同問(wèn)題的國(guó)際化方法。

管理學(xué)哲學(xué)碩士

劍橋大學(xué)管理學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位課程向?qū)W生介紹管理學(xué)的核心概念、技術(shù)和辯論。教育目標(biāo)是使其他學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生了解管理學(xué)科;讓學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得和發(fā)展與高級(jí)管理實(shí)踐相關(guān)的技能和專業(yè)知識(shí)。該課程旨在幫助學(xué)員從學(xué)生過(guò)渡到職業(yè)經(jīng)理人,為他們提供管理職業(yè)所需的基本知識(shí),并為他們提供發(fā)展合作領(lǐng)導(dǎo)技能和商業(yè)創(chuàng)造力的新機(jī)會(huì)。

技術(shù)政策哲學(xué)碩士

劍橋大學(xué)技術(shù)政策哲學(xué)碩士是一個(gè)為期9個(gè)月的密集型專業(yè)實(shí)踐碩士課程,專為具有科學(xué)或工程背景、有興趣培養(yǎng)應(yīng)對(duì)整合技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)和政策挑戰(zhàn)所需技能的人而設(shè)計(jì)。該計(jì)劃的重點(diǎn)是企業(yè)與政府的互動(dòng),其目的是為學(xué)生提供更廣泛的政治和制度背景以及劍橋賈奇商學(xué)院在運(yùn)營(yíng)、戰(zhàn)略,尤其是經(jīng)濟(jì)和政策領(lǐng)域工作的教師所提供的分析技能。技術(shù)政策碩士項(xiàng)目提供了應(yīng)對(duì)許多技術(shù)豐富領(lǐng)域快速發(fā)展的環(huán)境所需的背景和技能,包括信息和通信技術(shù)、國(guó)防和航空航天、能源和電力、制造、運(yùn)輸和物流、制藥和健康。課程結(jié)束時(shí),學(xué)生應(yīng)具備:能夠預(yù)測(cè)技術(shù)趨勢(shì),分析和影響立法發(fā)展;能夠識(shí)別由政策舉措、法規(guī)和立法創(chuàng)造的商業(yè)機(jī)會(huì);能夠在企業(yè)和政府的關(guān)系中進(jìn)行分析、影響和運(yùn)作。

能源技術(shù)哲學(xué)碩士

劍橋大學(xué)能源技術(shù)哲學(xué)碩士學(xué)位課程為期一年,面向有意通過(guò)開(kāi)發(fā)實(shí)際工程解決方案處理這些問(wèn)題的畢業(yè)生及渴望深入學(xué)習(xí)能源利用、發(fā)電、能源效率和替代能源涉及的基礎(chǔ)科學(xué)及技術(shù)的人士。能源是涉及當(dāng)前科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境、政治和經(jīng)濟(jì)方面具有重要意義領(lǐng)域的大課題。能源技術(shù)的復(fù)雜性及快速變化要求工程師必須熟練掌握基本知識(shí)、主要的能源資源和技術(shù),并在一些領(lǐng)域擁有專業(yè)化知識(shí)。這就是劍橋大學(xué)能源技術(shù)哲學(xué)碩士學(xué)位課程背后的主流理念,與劍橋大學(xué)工程系的主流理念與結(jié)構(gòu)一致。劍橋大學(xué)能源技術(shù)哲學(xué)碩士學(xué)位課程的教育目標(biāo)是傳達(dá)能源技術(shù)及其基礎(chǔ)科學(xué)。在劍橋大學(xué)能源技術(shù)哲學(xué)碩士學(xué)位課程的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將了解能源利用、發(fā)電、能源效率和替代能源涉及的基礎(chǔ)科學(xué)及技術(shù);全面看待能源工程并通過(guò)研究項(xiàng)目對(duì)所選的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí);為將來(lái)進(jìn)行博士項(xiàng)目研究奠定基礎(chǔ)。

可持續(xù)發(fā)展工程哲學(xué)碩士

劍橋大學(xué)可持續(xù)發(fā)展工程哲學(xué)碩士項(xiàng)目專為希望通過(guò)開(kāi)發(fā)實(shí)用的工程解決方案來(lái)幫助解決緊迫的全球問(wèn)題的畢業(yè)生而設(shè)計(jì)。該課程是關(guān)于認(rèn)識(shí)到工程師必須在越來(lái)越復(fù)雜的約束條件下工作,因此必須能夠應(yīng)對(duì)一系列挑戰(zhàn)。該計(jì)劃旨在:培養(yǎng)具備領(lǐng)導(dǎo)變革能力的工程師,他們具備為社會(huì)需求構(gòu)思和提供合適的解決方案并在可持續(xù)發(fā)展框架內(nèi)應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)所需的理解和技能;探索基于可持續(xù)發(fā)展理念的工程師價(jià)值框架,指導(dǎo)工程產(chǎn)品和方案的設(shè)計(jì)和管理,使其影響在規(guī)劃、實(shí)施和處置的每個(gè)階段都得到解決;鼓勵(lì)采用多學(xué)科方法來(lái)制定問(wèn)題,以便通過(guò)與其他學(xué)科專家的對(duì)話制定合適的解決方案,并了解對(duì)工程活動(dòng)的更廣泛限制,包括對(duì)自然、商業(yè)和社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)理解決策過(guò)程中固有的權(quán)衡和沖突,以及為工程問(wèn)題尋求更廣泛和替代解決方案的必要性,以便該課程的畢業(yè)生能夠在未來(lái)在工業(yè)、企業(yè)或政府工作期間進(jìn)行戰(zhàn)略思考。

公共政策哲學(xué)碩士

劍橋大學(xué)公共政策哲學(xué)碩士課程提供公共政策理論和實(shí)踐的跨學(xué)科基礎(chǔ),課程涵蓋從經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)到?jīng)Q策政治等方方面面。 該課程面向希望在政府、公司或非政府組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的學(xué)生。理論與實(shí)踐的結(jié)合將幫助學(xué)生了解成為有效的政策企業(yè)家所需的硬技能和軟技能,學(xué)生在離開(kāi)課程時(shí)將擴(kuò)大和加強(qiáng)他們的政策分析和實(shí)施技能。

社會(huì)人類學(xué)哲學(xué)碩士

劍橋大學(xué)社會(huì)人類學(xué)哲學(xué)碩士項(xiàng)目以嚴(yán)格的課程要求著稱,以保證學(xué)生在短期內(nèi)掌握復(fù)雜的社會(huì)人類學(xué)專業(yè)知識(shí),并通過(guò)考試獲得學(xué)位。社會(huì)人類學(xué)專業(yè)的導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生個(gè)人研究興趣和方向分配,但學(xué)校也會(huì)根據(jù)每位導(dǎo)師所帶的學(xué)生人數(shù)作適當(dāng)調(diào)整,確保每位學(xué)生都能得到悉心指導(dǎo),以達(dá)到精英教學(xué)的目的?!吧鐣?huì)人類學(xué)范圍”核心研討會(huì)的內(nèi)容涵蓋了人類學(xué)分析的主要研究領(lǐng)域,為本專業(yè)所有學(xué)生的必修課程。具體包括兩門核心課程——“生產(chǎn)和再生產(chǎn)”(包括經(jīng)濟(jì)人類學(xué)和親屬研究)及“權(quán)力和知識(shí)體系”(包括政治人類學(xué)和宗教人類學(xué))。此外,學(xué)生還需修讀一門專業(yè)選修課程,及一門理論和方法非評(píng)估課程。學(xué)校提供的選修課程緊跟當(dāng)前專業(yè)前沿,多為專業(yè)學(xué)術(shù)人員的科研興趣領(lǐng)域,并逐年根據(jù)新情況作出相應(yīng)調(diào)整,具體分為兩大類:跨學(xué)科視角;專業(yè)化過(guò)程。

2020年衛(wèi)報(bào)哲學(xué)專業(yè)英國(guó)大學(xué)排名

排名 學(xué)校 專業(yè)(major)
1 牛津大學(xué) 哲學(xué)
2 劍橋大學(xué) 哲學(xué)
3 圣安德魯斯大學(xué) 哲學(xué)
4 南安普頓大學(xué) 哲學(xué)
5 杜倫大學(xué) 哲學(xué)
6 西英格蘭大學(xué) 哲學(xué)
7 伯明翰大學(xué) 哲學(xué)
8 牛津布魯克斯大學(xué) 哲學(xué)
9 諾丁漢特倫特大學(xué) 哲學(xué)
10 班戈大學(xué) 哲學(xué)
11 ??巳卮髮W(xué) 哲學(xué)
11 利茲大學(xué) 哲學(xué)
13 華威大學(xué) 哲學(xué)
14 愛(ài)丁堡大學(xué) 哲學(xué)
15 謝菲爾德大學(xué) 哲學(xué)
16 倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 哲學(xué)
17 薩塞克斯大學(xué) 哲學(xué)
18 布里斯托大學(xué) 哲學(xué)
19 曼徹斯特大學(xué) 哲學(xué)
20 諾丁漢大學(xué) 哲學(xué)
21 基爾大學(xué) 哲學(xué)
22 東安格利亞大學(xué) 哲學(xué)
23 鄧迪大學(xué) 哲學(xué)
24 紐卡斯?fàn)柎髮W(xué) 哲學(xué)
25 赫特福德大學(xué) 哲學(xué)
26 倫敦大學(xué)學(xué)院 哲學(xué)
27 劍橋安魯大學(xué) 哲學(xué)
28 約克大學(xué) 哲學(xué)
29 蘭卡斯特大學(xué) 哲學(xué)
30 布萊頓大學(xué) 哲學(xué)
31 曼徹斯特城市大學(xué) 哲學(xué)
32 倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院 哲學(xué)
33 斯特林大學(xué) 哲學(xué)
34 利茲圣三一大學(xué) 哲學(xué)
35 肯特大學(xué) 哲學(xué)
36 利物浦大學(xué) 哲學(xué)
37 貝爾法斯特女王大學(xué) 哲學(xué)
38 埃塞克斯大學(xué) 哲學(xué)
39 雷丁大學(xué) 哲學(xué)
39 卡迪夫大學(xué) 哲學(xué)
41 倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院 哲學(xué)
42 羅漢普頓大學(xué) 哲學(xué)
43 格拉斯哥大學(xué) 哲學(xué)
44 赫爾大學(xué) 哲學(xué)

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