任何國家的政府、行業(yè)及社會日益意識到通過有成本效益的污染控制與資源保護實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。因此,全球范圍內(nèi)對適合在當?shù)丶爸醒胝h(huán)境機構(gòu)、工商業(yè)、咨詢及研究領(lǐng)域工作的合格人才的需求不斷增長。此外,對政府及行業(yè)相關(guān)部門的法律要求符合國家及國際協(xié)議與規(guī)則,意味著這個需求在經(jīng)濟緊縮及困難時期依然存在。雇主日益要求環(huán)境科學專業(yè)畢業(yè)生掌握處理環(huán)境問題所需的較強的定量及定性技能、外加特定專業(yè)知識及見解。曼徹斯特大學環(huán)境科學應(yīng)用理學碩士學位課程綜合核心技術(shù)型課程,以此應(yīng)對這些要求。曼徹斯特大學環(huán)境科學應(yīng)用理學碩士學位課程為學生將來在學術(shù)界及行業(yè)中,包括環(huán)境咨詢領(lǐng)域繼續(xù)從事研究做好準備。他們將能夠理解并處理與組織如何同環(huán)境相互作用相關(guān)的研究問題;通過應(yīng)用高級方法與手段,應(yīng)對自然變化及人類誘發(fā)的變化。
曼徹斯特大學石油勘探地理學理學碩士項目涵蓋了勘探和開發(fā)地質(zhì)行業(yè)中的廣泛科學學科領(lǐng)域,包含:儲層沉積學、地球物理、地球化學、石油經(jīng)濟,項目內(nèi)容會隨行業(yè)中的技術(shù)進展而不斷更新修正。
曼徹斯特大學石油勘探地理學理學碩士項目旨在:
使學生了解石油產(chǎn)業(yè)的勘探、開發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)濟層面;
提升英國乃至國際對于勘探開發(fā)行業(yè)當前進展的認識;
提供石油地質(zhì)科學學科領(lǐng)域中的基本知識和專業(yè)能力(例如,儲層特征,地球化學,地球物理成像和解釋,井場地質(zhì)作業(yè)、形成性評價、石油經(jīng)濟學、風險分析、油藏工程等等),這些專業(yè)學科領(lǐng)域所提供的綜合學科解釋是項目的重點;
使學生具備分析典型油田數(shù)據(jù)的能力,如:露頭、巖屑、核心、井壁取心和電纜測井資料的沉積學分析與地層流體壓力的綜合分析;
為學生提供接觸廣泛產(chǎn)業(yè)標準軟件的機會,使學生越來越熟悉軟件(Petrel、Eclipse、VoxelGeo、Petromod、BasinMod、LogicomREP)的操作;
使學生了解石油經(jīng)濟學、勘探的價值和風險評估;
了解現(xiàn)有的石油技術(shù);
使學生能夠進行儲層工程、可用流體和巖石數(shù)據(jù)的地質(zhì)分析。
曼徹斯特大學污染與環(huán)境控制理學碩士項目旨在:
為自然科學或工程背景,有無污染控制、環(huán)境管理或資源保護領(lǐng)域進一步學習訓練,有意在行業(yè)內(nèi)就業(yè)的學生提供跨學科基礎(chǔ)訓練;
使學生了解社會科學、自然科學和工程的自然解釋,及其在污染控制和環(huán)境管理的研究或調(diào)查活動中的應(yīng)用;
提供研究設(shè)計及數(shù)據(jù)收集和分析方法方面的通用和特定主題的培訓;
提供環(huán)境保護與資源保護的社會、經(jīng)濟、法律、規(guī)劃和工程方面的培訓,適應(yīng)學生研究興趣或職場需求;
根據(jù)學生研究興趣或職業(yè)需求,提供自然系統(tǒng)運作方式及人類活動對自然系統(tǒng)的干擾方面的系統(tǒng)培訓;
滿足雇主對于有能力應(yīng)對科學和當前環(huán)境問題的人才需求;
通過提供高質(zhì)量人才開展項目,促進學院和學校內(nèi)跨學科研究的發(fā)展;
使學生通過文獻系統(tǒng)地研究環(huán)境污染的領(lǐng)域,并創(chuàng)建與課程和個人興趣相關(guān)的有序結(jié)構(gòu)化報告。
隨著如全球定位系統(tǒng)和谷歌地球等技術(shù)的引入,地理信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用正越來越廣泛。核心的地理信息科學技術(shù),包括地理信息系統(tǒng)、遙感,在諸多產(chǎn)業(yè)中享有悠久的應(yīng)用歷史,如:規(guī)劃、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水電、交通、和各種政府和私營部門的環(huán)保機構(gòu)。地理信息科學技術(shù)的應(yīng)用遍布各領(lǐng)域。
曼徹斯特大學地理信息科學理學碩士項目關(guān)注于地理信息科學技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,提供在地理信息科學相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)所需的理論基礎(chǔ)和實踐技能,你將有機會提升以下先進知識和實踐經(jīng)驗:
地理信息系統(tǒng)與遙感理論與實踐;
地理信息系統(tǒng)開發(fā)與圖像處理的先進技術(shù);
空間分析;
計算機建模;
互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù);
數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫技術(shù);
分析結(jié)果的科學溝通及其解釋。
曼徹斯特大學環(huán)境治理理學碩士項目對人類目前面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)進行了批判性分析,深入探討了環(huán)境治理與政策和資源的生產(chǎn)、分配及消費之間的關(guān)系,以幫助學生深入了解其研究領(lǐng)域。并且,曼徹斯特大學環(huán)境治理理學碩士項目的師資力量強大,學生在此可與環(huán)境治理學、政治生態(tài)學、馬克思主義政治經(jīng)濟學以及城市可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域的前沿研究人員和世界知名專家交流合作,以獲得經(jīng)驗性的指導,拓展自己的專業(yè)視野。并且,通過曼徹斯特大學環(huán)境治理理學碩士項目的學習,學生將具備在不同地理環(huán)境下運用復雜環(huán)境理論的能力。另外,曼徹斯特大學環(huán)境治理理學碩士項目十分適合以下人士申請:1.有志成為環(huán)境政策管理和城市可持續(xù)發(fā)展管理等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才;2.期望繼續(xù)深造,攻讀博士學位的學生;3.期望豐富自身理論儲備以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的環(huán)境學專業(yè)人士。
曼徹斯特大學環(huán)境影響評估與管理理學碩士項目致力于為學生提供前沿的環(huán)境影響評估與管理及其相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)理論,使學生具備項目管理、分析決策、溝通交流等能力,以達到其職業(yè)發(fā)展的需求。曼徹斯特大學環(huán)境影響評估與管理理學碩士項目的研究內(nèi)容涵蓋全面,涉及環(huán)境變化規(guī)劃、環(huán)境法、項目評估及審計評估等方面,以幫助學生深入理解其專業(yè)領(lǐng)域。通過曼徹斯特大學環(huán)境影響評估與管理理學碩士項目的學習,學生將有機會根據(jù)自己的學術(shù)興趣,選擇合適的論文設(shè)計項目,對環(huán)境評估領(lǐng)域的某一方面進行深入探究,以豐富自己的研究實踐經(jīng)驗,提高自身的研究能力。
曼徹斯特大學環(huán)境監(jiān)測、建模和改造理學碩士項目將重點分析過去、現(xiàn)在及未來的動態(tài)環(huán)境,使學生對環(huán)境有全局性的理解,幫助學生掌握環(huán)境管理及環(huán)境咨詢等方面的技能,為未來的研究生涯打下堅實的基礎(chǔ)。通過曼徹斯特大學環(huán)境監(jiān)測、建模和改造理學碩士項目的學習,學生將具備以下幾方面的能力:1.理論實踐能力:收集、分析和解釋環(huán)境數(shù)據(jù);2.建模能力:探究環(huán)境變量之間的相互關(guān)系及預(yù)測它們對內(nèi)部及外部條件變化的反應(yīng);3.實驗設(shè)計能力:進行環(huán)境監(jiān)測、古環(huán)境重建以及模型測試,從而慢慢成長為行業(yè)綜合型人才。
排名 | 學校 | 專業(yè)(major) |
---|---|---|
1 | 劍橋大學 | 地理與環(huán)境學 |
2 | 牛津大學 | 地理與環(huán)境學 |
3 | 倫敦政治經(jīng)濟學院 | 地理與環(huán)境學 |
4 | 格魯斯特大學 | 地理與環(huán)境學 |
5 | 南安普頓大學 | 地理與環(huán)境學 |
6 | 杜倫大學 | 地理與環(huán)境學 |
7 | 華威大學 | 地理與環(huán)境學 |
8 | 倫敦大學學院 | 地理與環(huán)境學 |
9 | 拉夫堡大學 | 地理與環(huán)境學 |
9 | 林肯大學 | 地理與環(huán)境學 |
11 | 北安普頓大學 | 地理與環(huán)境學 |
12 | 格拉斯哥大學 | 地理與環(huán)境學 |
13 | 諾森比亞大學 | 地理與環(huán)境學 |
14 | 赫特福德大學 | 地理與環(huán)境學 |
15 | 南威爾士大學 | 地理與環(huán)境學 |
16 | 萊斯特大學 | 地理與環(huán)境學 |
17 | 圣安德魯斯大學 | 地理與環(huán)境學 |
18 | 基爾大學 | 地理與環(huán)境學 |
18 | 愛丁堡大學 | 地理與環(huán)境學 |
20 | 倫敦大學皇家霍洛威學院 | 地理與環(huán)境學 |
21 | 曼徹斯特大學 | 地理與環(huán)境學 |
22 | 蘭卡斯特大學 | 地理與環(huán)境學 |
23 | 切斯特大學 | 地理與環(huán)境學 |
24 | 考文垂大學 | 地理與環(huán)境學 |
25 | 布里斯托大學 | 地理與環(huán)境學 |
26 | 鄧迪大學 | 地理與環(huán)境學 |
27 | 斯旺西大學 | 地理與環(huán)境學 |
28 | ??巳卮髮W | 地理與環(huán)境學 |
29 | 利茲大學 | 地理與環(huán)境學 |
29 | 謝菲爾德大學 | 地理與環(huán)境學 |
31 | 貝爾法斯特女王大學 | 地理與環(huán)境學 |
32 | 倫敦大學國王學院 | 地理與環(huán)境學 |
33 | 西英格蘭大學 | 地理與環(huán)境學 |
34 | 阿爾斯特大學 | 地理與環(huán)境學 |
35 | 諾丁漢大學 | 地理與環(huán)境學 |
36 | 紐卡斯爾大學 | 地理與環(huán)境學 |
37 | 雷丁大學 | 地理與環(huán)境學 |
38 | 普利茅斯大學 | 地理與環(huán)境學 |
39 | 阿伯丁大學 | 地理與環(huán)境學 |
40 | 伍斯特大學 | 地理與環(huán)境學 |
41 | 樸次茅斯大學 | 地理與環(huán)境學 |
42 | 伯明翰大學 | 地理與環(huán)境學 |
43 | 溫切斯特大學 | 地理與環(huán)境學 |
43 | 德比大學 | 地理與環(huán)境學 |
45 | 索爾福德大學 | 地理與環(huán)境學 |
45 | 斯特靈大學 | 地理與環(huán)境學 |
47 | 利物浦大學 | 地理與環(huán)境學 |
48 | 赫爾大學 | 地理與環(huán)境學 |
49 | 曼徹斯特城市大學 | 地理與環(huán)境學 |
49 | 約克大學 | 地理與環(huán)境學 |
51 | 卡迪夫大學 | 地理與環(huán)境學 |
52 | 亞伯大學 | 地理與環(huán)境學 |
53 | 牛津布魯克斯大學 | 地理與環(huán)境學 |
54 | 利物浦約翰摩爾大學 | 地理與環(huán)境學 |
55 | 金斯頓大學 | 地理與環(huán)境學 |
56 | 諾丁漢特倫特大學 | 地理與環(huán)境學 |
57 | 利物浦霍普大學 | 地理與環(huán)境學 |
58 | 東安格利亞大學 | 地理與環(huán)境學 |
59 | 班戈大學 | 地理與環(huán)境學 |
60 | 倫敦瑪麗女王大學 | 地理與環(huán)境學 |
61 | 約克圣約翰大學 | 地理與環(huán)境學 |
62 | 利茲貝克特大學 | 地理與環(huán)境學 |
63 | 巴斯斯巴大學 | 地理與環(huán)境學 |
64 | 布萊頓大學 | 地理與環(huán)境學 |
65 | 謝菲爾德哈勒姆大學 | 地理與環(huán)境學 |
66 | 薩塞克斯大學 | 地理與環(huán)境學 |
67 | 伯恩茅斯大學 | 地理與環(huán)境學 |
68 | 坎布里亞大學 | 地理與環(huán)境學 |
68 | 知山大學 | 地理與環(huán)境學 |