在留學(xué)申請(qǐng)中，個(gè)人陳述和推薦信是展示自己能力和背景的窗口，而李老師在這方面提供了極為專業(yè)和細(xì)致的幫助。面對(duì)緊迫的申請(qǐng)截止日期，李老師迅速起草了我的個(gè)人陳述，準(zhǔn)確地表達(dá)了我的留學(xué)動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)背景和個(gè)人特長(zhǎng)。在僅有十天的緊張時(shí)限內(nèi)，老師高效而有條理地完成了整個(gè)文書的撰寫，確保了我的申請(qǐng)材料質(zhì)量。她對(duì)于每一段的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)都進(jìn)行了精心的梳理，確保文書能夠突顯我的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特性。這種專業(yè)的寫作幫助不僅節(jié)省了我的時(shí)間，更提高了我的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料的過程中，和李老師的合作感受就是：做事有規(guī)劃；有問必答，回復(fù)及時(shí)；文書寫得好，充分尊重我提出的修改意見；學(xué)校申請(qǐng)工作一攬子服務(wù)到位，我只需要檢查一遍然后交申請(qǐng)費(fèi)。舒心又省心。

前期準(zhǔn)備還有一項(xiàng)就是文書撰寫，對(duì)于文書，我并不了解到底需要什么，毫無頭緒。好在老師們提供的文書指導(dǎo)非常清晰，前期會(huì)讓我填寫CV、PS之類的提綱，并且告訴我每一項(xiàng)文書的側(cè)重點(diǎn)以及目的，還有如何讓每一項(xiàng)文書之間相互聯(lián)系，相輔相成。 因?yàn)樯暾?qǐng)專業(yè)方向的不同，所以每個(gè)專業(yè)的PS也不盡相同，在這一點(diǎn)上，文書老師李老師提供了很多建議與思路，比如注意本科課程與申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)性，未來的就業(yè)規(guī)劃和自身項(xiàng)目經(jīng)歷等等。 在文書準(zhǔn)備的過程中，文書老師的返稿也非常及時(shí)，每一篇文書他們都能高效地完成潤(rùn)色。我常常會(huì)拖延，也十分感謝李老師不斷地督促我，能夠讓我在大三下的暑假之前就完成了所有文書的準(zhǔn)備，全心投入雅思和實(shí)習(xí)了。

同時(shí)將文書提綱給我安排上日程，不得不夸一夸指南者文書老師，每一份文書內(nèi)容都是根據(jù)學(xué)生親身經(jīng)歷專屬打造，既精簡(jiǎn)同時(shí)又很會(huì)抓亮點(diǎn)。而且也是很快速的給到我提綱的修改建議，時(shí)間線抓的也很及時(shí)，幫我省出更多時(shí)間學(xué)習(xí)雅思。

在寫文書的時(shí)候，我是直接把經(jīng)歷寫好并交給指南者留學(xué)的李老師，我自己當(dāng)“甩手掌柜”，李老師寫好文書后又替我投遞學(xué)校，全程我?guī)缀醵疾挥觅M(fèi)什么勁，只是全身心投入考研的戰(zhàn)斗中。同時(shí)，指南者留學(xué)在推薦院校方面非常專業(yè)和負(fù)責(zé)，并沒有為了保錄取率而推薦一些不好的學(xué)校。整個(gè)留學(xué)過程并沒有花費(fèi)我太多的時(shí)間和精力。

我剛開始寫文書的時(shí)候，半天憋不出來一個(gè)字，覺得自己大學(xué)生活乏善可陳。但我的文書老師Neige將文書拆成一個(gè)個(gè)case，從而引導(dǎo)我去回想那些被我遺棄在角落但十分有價(jià)值的事。舉個(gè)例子，我在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、公司理財(cái)?shù)恼n上都有過案例研究并產(chǎn)出報(bào)告，我本來認(rèn)為這些只是課程作業(yè)，不值一提，但文書老師告訴我這些是完全可以寫在文書中的，再加上這些課程作業(yè)我的參與度較高，一邊看著電腦里保存的報(bào)告，一邊就能回憶起當(dāng)初遇到的困難與解決方法。這樣一來不僅豐富了文書內(nèi)容，也能表現(xiàn)出自己對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的認(rèn)知深度。非常感謝文書老師，讓我對(duì)文書有了更深刻的認(rèn)識(shí)：文書實(shí)際上反映的就是經(jīng)過書面化、藝術(shù)化后的本科成長(zhǎng)軌跡。

在文書準(zhǔn)備中，文書老師李老師充分根據(jù)我的個(gè)人情況，對(duì)我的文書進(jìn)行了細(xì)致的分析與潤(rùn)色，幫助我既展現(xiàn)了自身特色，又規(guī)避了自身弱點(diǎn)。

非常感謝文書老師，耐心地幫我解答文書方面的各種問題，讓我感受到在申請(qǐng)路上我并不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。老師寫出的文書真的非常細(xì)致靠譜，把我的想法全部都涵蓋到了。

文書方面，我非常感謝文書老師。我主要申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)分析方向，兩份文書根據(jù)我的經(jīng)歷分別突出了我在兩個(gè)方向上的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)以及專業(yè)相關(guān)性。針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)方向，老師結(jié)合我的科研經(jīng)歷和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)類課程成績(jī)，突出了我在計(jì)量統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)儲(chǔ)備，并重點(diǎn)突出了我的量化分析能力。對(duì)于商業(yè)分析方向，老師則是結(jié)合我的社會(huì)實(shí)踐和兩段競(jìng)賽經(jīng)歷，介紹了我在這些經(jīng)歷中如何挖掘數(shù)據(jù)并定量分析預(yù)測(cè)，以及如何將各類商業(yè)模型運(yùn)用到實(shí)際案例。這里匹配項(xiàng)目目標(biāo)，重點(diǎn)突出了我的數(shù)據(jù)分析能力、建模能力以及案頭研究能力。文書方面老師不僅專業(yè)且效率非常高，為我節(jié)省了很多時(shí)間，讓我能夠把主要精力都放在準(zhǔn)備語言和實(shí)習(xí)方面。實(shí)習(xí)方面，我覺得最好和申研方向以及未來求職方向直接相關(guān)，這樣文書中可寫的內(nèi)容就會(huì)更豐富具體真實(shí)。