在2月，我的雅思學(xué)習(xí)中陷入了“瓶頸期”和“疲憊期”，再加上彼時(shí)2月正值寒假和春節(jié)過(guò)年期間，我在家中一下就失去了學(xué)習(xí)狀態(tài)，放松了下來(lái)。出于各種焦慮，我緊急聯(lián)系指南者留學(xué)的主導(dǎo)師幫我加申了墨爾本大學(xué)。在這里也要再次感謝指南者留學(xué)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)幫我加申了墨爾本大學(xué)的CS、IS和IT專業(yè)，并以飛快的速度完成了PS的寫作，為我補(bǔ)了一針“強(qiáng)心劑”。

申請(qǐng)主導(dǎo)師袁嘉藝?yán)蠋熅脑O(shè)計(jì)文書寫作思路，從多角度挖掘出我未曾想到的優(yōu)勢(shì)背景，并根據(jù)申請(qǐng)方向特點(diǎn)調(diào)整內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)。此外，每次遞交申請(qǐng)前，袁老師都會(huì)反復(fù)核查材料的完整性和準(zhǔn)確性，并在申請(qǐng)后實(shí)時(shí)關(guān)注項(xiàng)目的信息變動(dòng)。申請(qǐng)主導(dǎo)師袁老師對(duì)學(xué)生背景的敏銳感和挖掘能力，顯著提升了我的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在完成第一版之后，我發(fā)給主導(dǎo)師袁老師，老師在閱讀完之后仔細(xì)地加了很多批注，告訴我哪些地方可以繼續(xù)拓展來(lái)寫，例如課下與老師探討的問(wèn)題要具體化，最好再談一下自己的感悟；再例如可以談一談這些項(xiàng)目給你帶來(lái)的挑戰(zhàn)有哪些，你又如何解決這些挑戰(zhàn)，最終的效果如何。我在老師批注的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改打磨，最終交出了老師與我都很滿意的中文大綱。

說(shuō)是ALL IN留學(xué)，其實(shí)也沒干什么事，指南者留學(xué)的袁老師解決了大部分的瑣事，我真正投入在申請(qǐng)上的時(shí)間是不超過(guò)一周的。主要是整理了一下自己的簡(jiǎn)歷，起草了一份文書底稿，聯(lián)系了相熟的教授寫了兩份推薦信。其他所有工作，包括框架性的工作（這段時(shí)間要做什么事？）、填充性的工作（從資料到提交）、調(diào)整性的工作（潤(rùn)色文書）、針對(duì)性的工作（不同目標(biāo)院校的口味），都交給指南者留學(xué)啦。我是兩袖一甩，直接開擺，白天搞搞實(shí)習(xí)學(xué)新東西，晚上聯(lián)系同學(xué)感情一起打打牌，豈不快哉？ 更重要的是，申請(qǐng)過(guò)程我是毫不費(fèi)心，這里我為Zoe袁老師大大的點(diǎn)贊，申請(qǐng)季的整個(gè)規(guī)劃，和所有瑣事，Zoe老師全權(quán)負(fù)責(zé)。大到每一次院校的面試準(zhǔn)備都有詳細(xì)的資料和真人模擬面試，小到一個(gè)申請(qǐng)材料視頻的字幕問(wèn)題，全都cover了。我只需要最后檢查并確認(rèn)就可以了~甚至拿到offer之后的簽證、租房等問(wèn)題，都直接由指南者留學(xué)接手或有相關(guān)的建議，屬于是被安排的很舒服了。

非常感謝指南者留學(xué)袁老師的辛苦付出，沒有袁老師的努力，我也不會(huì)申請(qǐng)到這么好的學(xué)校。感恩的心，感謝老師的信任、努力和幫助，讓我有機(jī)會(huì)在這樣優(yōu)秀的學(xué)府中繼續(xù)深造。我也會(huì)加倍努力，用好的表現(xiàn)來(lái)回饋老師。也祝愿指南者留學(xué)前程似錦！

留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，我?guī)缀醪挥貌傩牟牧?、流程、ddl等方面的問(wèn)題，都由袁老師全程把關(guān)，只需要專心學(xué)習(xí)就可以了。在我收到UCL的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一度無(wú)比焦慮，這么快拒絕我是不是我背景太差了?要不要加申？會(huì)不會(huì)沒學(xué)上？這段時(shí)間，指南者留學(xué)的袁老師很堅(jiān)定的跟我說(shuō)NTU、曼大還是沒問(wèn)題的，緩解了我的焦慮情緒。

回想起整個(gè)申請(qǐng)經(jīng)歷，從咨詢到選校到準(zhǔn)備PS、CV、推薦信、面試，指南者留學(xué)的袁老師都提供了很多指導(dǎo)和幫助，讓我可以擁有更多的時(shí)間和精力專注在學(xué)習(xí)上，非常感謝！

留位費(fèi)之后，袁老師還幫我溝通了簽證、全日制轉(zhuǎn)非全等問(wèn)題，我現(xiàn)在處于等待公司辦理工作簽然后去香港轉(zhuǎn)非全等待入學(xué)的狀態(tài)。作為一個(gè)非法本的學(xué)生，對(duì)于即將到來(lái)的課程又緊張又期待。回顧過(guò)去不到一年的申請(qǐng)，從雅思換考位、到去澳洲、去新加坡、去香港，過(guò)程和選擇充滿著不確定性，每一次選擇和轉(zhuǎn)換跑道都需要大量的支撐信息和資料收集。 感謝指南者留學(xué)的老師都時(shí)時(shí)刻刻在幫助我，完成了他們分內(nèi)以及份外的工作。才能讓我選擇到了可能不是最好，卻是最適合我的選擇。

簽約之后，申請(qǐng)導(dǎo)師袁老師對(duì)我的選校清單進(jìn)行了微調(diào)，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)讓我離夢(mèng)想的項(xiàng)目更近了一步：當(dāng)初我是想同時(shí)申請(qǐng)IC商學(xué)院的BA項(xiàng)目和數(shù)學(xué)系的Statistics (Data Science)項(xiàng)目，但商學(xué)院除了金融相關(guān)的專業(yè)是不能申第二專業(yè)的，而前者是我的心頭愛，后者和本科專業(yè)更為接近；在老師們的分析和鼓勵(lì)下，我選擇了前者，為夢(mèng)校沖一波。 在IC BA第一輪申請(qǐng)剛結(jié)束的第二天，我就收到了項(xiàng)目面試，Zoe老師很快整理好了面經(jīng)供我練習(xí)，最后也讓我順利拿到offer。感謝袁老師！

申請(qǐng)的每一步都關(guān)系到自己的前途命運(yùn)，所以找有經(jīng)驗(yàn)的老師還是非常重要的。比如我本身性格有些急躁粗心，提交申請(qǐng)的時(shí)候指南者留學(xué)的袁老師非常細(xì)致認(rèn)真的幫我填寫表格。因?yàn)榉浅?dān)心哪個(gè)環(huán)節(jié)被我漏掉，所以我經(jīng)常問(wèn)袁老師各種各樣的問(wèn)題，指南者留學(xué)的袁老師最終都非常好地解決了這些問(wèn)題。

袁老師真的很專業(yè)，給我介紹了目標(biāo)專業(yè)往年的錄取情況，以及我應(yīng)該準(zhǔn)備哪些材料，并且讓我進(jìn)行雅思和GRE刷分，然后老師根據(jù)我的個(gè)人背景和想法準(zhǔn)備了文書，我也找之前關(guān)系不錯(cuò)的老師和工作時(shí)認(rèn)識(shí)的企業(yè)高管要了推薦信。把所有都打包好后，在申請(qǐng)通道一開放就進(jìn)行了投遞。最終我在指南者留學(xué)的幫助下成功上岸了國(guó)大的兩個(gè)專業(yè)，在今年8月就可以入學(xué)了。感謝袁老師！

留學(xué)申請(qǐng)期間，袁嘉藝?yán)蠋煄臀衣?lián)系文書，包括CV，PS，郵件，還有各種材料，再去各個(gè)官網(wǎng)注冊(cè)，上傳材料，還幫我尋找教授套磁。這些瑣事要是自己辦，純屬折磨自己，交給專業(yè)的人來(lái)做，事半功倍。袁老師非常專業(yè)、負(fù)責(zé)，給袁老師點(diǎn)贊！

在整個(gè)網(wǎng)申過(guò)程中，我的導(dǎo)師Zoe給我提供了極大的幫助。申請(qǐng)過(guò)程中有問(wèn)必答，準(zhǔn)確把控申請(qǐng)進(jìn)度。前期我一直因?yàn)槌煽?jī)遲遲考不到，擔(dān)心影響后面的申請(qǐng)流程，Zoe老師卻從容不迫的讓我先遞交申請(qǐng)，后期再補(bǔ)交成績(jī)。后期斬獲的NTU offer也證實(shí)了老師的正確判斷。非常感謝Zoe老師！

負(fù)責(zé)帶我的指南者留學(xué)袁老師，在了解我大概的目標(biāo)院校后，很快給即將畢業(yè)離校的我提供了一份材料準(zhǔn)備清單，讓我可以充分利用好時(shí)間，把材料備齊；在推薦信方面，老師建議主要找跟學(xué)術(shù)交集比較多的老師，對(duì)職稱沒有要求；在文書方面，指南者的老師會(huì)提供一張?zhí)峋V表格，我按照上面的思路將自身經(jīng)歷進(jìn)行了梳理，老師也提醒我要深挖課程中的研究經(jīng)歷，由此極大地彌補(bǔ)了我科研經(jīng)歷不足的弱勢(shì)。 在確定了申請(qǐng)方向后，老師用我的郵箱進(jìn)行申請(qǐng)，所有的動(dòng)態(tài)我都可以第一時(shí)間接收。我基本上只需要將收到的郵件轉(zhuǎn)發(fā)給老師，她就會(huì)幫我處理，同時(shí)協(xié)助我進(jìn)行一些跟校方的溝通。

指南者留學(xué)的老師對(duì)于我的指導(dǎo)和幫助讓我感到很溫暖。咨詢老師會(huì)深入了解我的興趣特點(diǎn)，并結(jié)合我的個(gè)人優(yōu)勢(shì)為我推薦院校和專業(yè)。班主任老師會(huì)幫助安排我的語(yǔ)言考試，也會(huì)在考前鼓勵(lì)我。文書老師會(huì)對(duì)我的CV、PS提出詳細(xì)的提升計(jì)劃，認(rèn)真耐心地對(duì)待我數(shù)次的修改要求。