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陳燕（Cathy）
金牌申請主導師
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7年
入司年限
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簡介：深耕留學行業(yè)8年，現(xiàn)任指南者申請主管，依托于自身理工科教育背景，專注理工科項目申請，共計幫助200多名同學成功獲得理想錄取，其中超過80%進入世界50強大學。 擅長文書腦暴，發(fā)掘?qū)W生亮點，重塑思路。精通各項目的招生偏好、申請流程和就業(yè)方向。
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指南者留學 陳燕（Cathy）
2020年01月27日
閱讀量：1067
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<div class="value" contenteditable="true">測試技術(shù)暑期開放實驗計劃、帶式運輸機的傳動裝置設(shè)計（機械設(shè)計課程設(shè)計）、2018年第八屆APMCM亞太地區(qū)大學生數(shù)學建模競賽S獎</div>
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<p style="text-align: justify;"><span class="p">H同學和Z同學都來自武漢理工大學機械工程，硬實力出色的他們還是一對學霸情侶，同時拿到了男神校IC的錄取，讓人十分羨慕。</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="p">H同學在搜索留學相關(guān)信息時發(fā)現(xiàn)了我們的院校庫，指南者的院校庫信息很全面，同時公眾號每天都有文章推送，她久而久之也增加了好感，在大三上決定留學時便選擇了我們，H同學的男友Z同學希望能和H同學一起去G5院校讀書，在大三下經(jīng)H同學的推薦也簽約了我們。</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="p">這里還有一個有趣的小插曲，在申請進行一段時間后，H同學才得知她和男友的負責申請的顧問老師是同一個，大概學霸的重心都在學習上吧！從兩位同學的整體軟硬件來看，這對學霸情侶上演了一場現(xiàn)實版“勢均力敵”的戀愛。</span><br /><br /><span class="p">剛簽約時，H同學希望在研究生階段跨申商科、管理類專業(yè)，我們便把重點放在了提升硬件背景以及相關(guān)軟件背景上面，建議H同學可以選擇一些課程進行刷分，以及選修一些管理相關(guān)課程，參加一些管理類的競賽和實習，同時督促她將雅思備考提上日程，即使實際過程困難重重，但H同學一直保持著良好的心態(tài)，我們也及時地為她提供相關(guān)資料，最終H同學也將雅思刷到了總分6.5，小分6.0，基本滿足了大部分英國院校對于工科學生的語言要求。</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="p">H同學與我們簽約時硬件已經(jīng)十分出色，略顯不足的是幾乎沒有科研競賽等軟件經(jīng)歷，由于準備時間十分充足，我們建議H同學跟隨導師做一些相關(guān)的科研，參加一些競賽來提高自己的競爭力?？紤]H同學想要跨專業(yè)，而管理類的科研比較難找，我們建議她還是從本身的機械專業(yè)入手尋找科研機會。</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="p">也許有其他想申請管理的同學會問，申請管理方向，但科研積累卻是本專業(yè)方向怎么辦？對此我們的建議是，在學校導師資源相對集中，管理類的科研項目較為空泛的情況下，本專業(yè)方向科研的積累也是很有幫助的，一段科研并不僅僅佐證了自己的專業(yè)能力、論文寫作能力，也可以從側(cè)面體現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力、思考能力、管理能力等等，都能在申請過程中讓審理老師眼前一亮；同時大家可以在項目中盡量去嘗試作為項目負責人來推進整個項目的發(fā)展，來更好地證明自己在管理方面的能力。</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="p">而H同學在跟著導師做了一段時間科研后，再次感受到機械專業(yè)對她的吸引力，于是之后我們?yōu)镠同學重新調(diào)整了申請方向，在原來的申請基礎(chǔ)上加申了機械以及航空方向的專業(yè)。這也證明了一段科研不僅可以作為你申請的加分點，也可以讓你從中認識到自己真正的興趣以及未來發(fā)展的方向。</span><br /><br /><span class="p">專業(yè)組合確定后，我們便督促H同學在申請文書提綱這一塊早做準備，等申請開放可以盡早遞交，以增加成功幾率，將自己的軟硬件優(yōu)勢用文書“淋漓盡致”地展現(xiàn)給招生官。也就是在這時，Z同學在女友H同學的介紹下，一起簽約了我們，兩人同時開始準備申請材料。</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="p">Z同學仍想在研究生階段深入學習機械工程，其GPA在工科申請中很有優(yōu)勢，雖然剛開始雅思口語薄弱，但通過自己的努力，同時參加了我們的雅思課程后，也是將短板補足，刷到了6.5的成績。Z同學在簽約時，已經(jīng)積累了一些相關(guān)的科研、競賽、海外交流的經(jīng)歷，我們便建議兩位同學在暑假期間可以參加機械相關(guān)的實習，以此來體現(xiàn)理論應用實踐的軟實力，并同時給他們篩選了一些相關(guān)的機械類暑期實習信息。</span></p>
<p style="text-align: justify;"> </p>
<p style="text-align: justify;"><span class="p">在之后的文書準備過程中，我們也建議H同學和Z同學在簡歷中可以細化項目中采用的工具、方法來客觀地突出自己的專業(yè)能力；將PS中更多的篇幅留給自己在項目中的思考與感悟，從而主觀地突出自己的思考能力和專業(yè)敏銳度，客觀與主觀并重，才能給審理老師描畫一個立體的形象。</span><br /><br /><span class="p">在文書準備完成之后，我們抓緊給兩位同學遞交了申請，不久他們同時拿到了IC的錄取，此外，在今年英國申請的緊張形勢下，他們也拿到了很多其他非常優(yōu)秀的錄取，這也成為了對他們極大的認可。在整個過程中，我們見證了H和Z這兩位同學的努力，也共享了他們的喜悅，我們還在共同等待其他的錄取傳來，也希望兩位同學互相鼓勵，在未來共同進步，學有所成~</span></p>
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精選文章
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陳燕（Cathy）
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深耕留學行業(yè)8年，現(xiàn)任指南者申請主管，依托于自身理工科教育背景，專注理工科項目申請，共計幫助200多名同學成功獲得理想錄取，其中超過80%進入世界50強大學。 擅長文書腦暴，發(fā)掘?qū)W生亮點，重塑思路。精通各項目的招生偏好、申請流程和就業(yè)方向。
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