<p><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1691041593176/1691041593176.png" width="802" height="60" /></strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>學(xué)生背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">H同學(xué)</p> <p style="text-align: justify;"><strong>本科背景</strong></p> <p style="text-align: justify;">南京郵電大學(xué) 廣告學(xué) GPA：90.19 <br /><strong>錄取學(xué)校</strong><br /><a href="http://frjozvw.cn/majr_62690" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">格拉斯哥大學(xué) 電影策展理學(xué)碩士</span></span></a><br /><a href="http://frjozvw.cn/majr_62310" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1dadff; text-decoration: underline;">倫敦大學(xué)學(xué)院 電影研究文學(xué)碩士</span></span></a></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">定校期</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />早在21年時(shí)，H同學(xué)和許多即將進(jìn)入大三的同學(xué)一樣，開始思考自己自己畢業(yè)后的出路?？佳?？留學(xué)？還是直接就業(yè)？也許這些都是可行的選擇，但是哪條道路才是最適合自己的呢？H同學(xué)從自身性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人喜好等多方面綜合考量后，明確考研這種需要長(zhǎng)時(shí)間集中投入和短期爆發(fā)的升學(xué)路并不適合自己，而又不想倉(cāng)促就業(yè)，希望能繼續(xù)求學(xué)提升自己，于是她轉(zhuǎn)而將目光投向了留學(xué)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在明確留學(xué)這條道路后，其實(shí)H同學(xué)一開始的目標(biāo)是港校的傳媒大類專業(yè)，主要是考慮到港校的傳媒相對(duì)強(qiáng)勢(shì)，同時(shí)也和自己的本科院校比較對(duì)口。但是，在與咱們的留學(xué)咨詢老師交流后，她了解到，目前的港校的傳媒類專業(yè)是比較卷的，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，而且排名靠前的部分港校更注重學(xué)生的本科院校背景，H同學(xué)在這方面并不占優(yōu)勢(shì)。<strong>相反，H同學(xué)的高GPA對(duì)于英國(guó)院校這些均分控的申請(qǐng)要求卻十分受用。</strong>我們幫助H同學(xué)拓寬了選校思路，為了保證申請(qǐng)能得到最好的結(jié)果，不至于落得&ldquo;全聚德&rdquo;的局面，H同學(xué)接受了我們的提議，最終雙方確認(rèn)為港英地區(qū)聯(lián)申。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">規(guī)劃期</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />H同學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于目標(biāo)早早明確了下來，在剩下的本科期間能有充足的時(shí)間和精力豐富相關(guān)經(jīng)歷，為日后留學(xué)申請(qǐng)所需的簡(jiǎn)歷和其他文書增添色彩。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">基于H同學(xué)高GPA且有相關(guān)科研和實(shí)習(xí)經(jīng)歷的背景情況，規(guī)劃老師針對(duì)其學(xué)術(shù)背景+語言+軟背景都進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)劃和指導(dǎo)：</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在GPA已經(jīng)相對(duì)夠高的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在于保住現(xiàn)有的均分，謹(jǐn)慎選擇日后的課程，保證大三的主修課程不拖后腿，選修課程能夠兼顧申請(qǐng)專業(yè)的相關(guān)性和刷分容易度。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">語言方面，根據(jù)港校申請(qǐng)時(shí)需要帶語言且文社科類的專業(yè)注重語言的特性，在語言成績(jī)這塊需要<strong>盡早規(guī)劃</strong>，且<strong>考出高分最佳</strong>，才能在一眾競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>軟背景方面，則是注重競(jìng)賽和實(shí)習(xí)資源。</strong>規(guī)劃期結(jié)束時(shí)，在我們的建議下，H同學(xué)增加了一段與申請(qǐng)專業(yè)方向相關(guān)的長(zhǎng)期的策展實(shí)習(xí)。另外，H同學(xué)還拿下了一個(gè)省級(jí)的大創(chuàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)。這兩項(xiàng)履歷無疑是對(duì)H同學(xué)的申請(qǐng)錦上添花。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">申請(qǐng)期</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><br />經(jīng)過漫長(zhǎng)的規(guī)劃期，H同學(xué)終于來到23fall的申請(qǐng)季。作為最后的成果檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，硬實(shí)力方面，H同學(xué)的GPA基本已經(jīng)穩(wěn)定，因此如何對(duì)軟實(shí)力進(jìn)行書面的展現(xiàn)，成為了我們申請(qǐng)階段的一個(gè)重要部分。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">H同學(xué)的相關(guān)經(jīng)歷并不少，<strong>但這并不意味著將這些經(jīng)歷隨意排列組合碼成文字都能得到一篇出彩的、與院校申請(qǐng)契合度高的文書。</strong>恰恰因?yàn)橛凶銐蚨嗟乃夭?，如何選擇合適的素材和運(yùn)用有限的篇幅去呈現(xiàn)H同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力就顯得格外重要。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">首先，在簡(jiǎn)歷中，對(duì)于一些相對(duì)關(guān)聯(lián)度不高的科研經(jīng)歷，我通過幫H同學(xué)批注的方式，讓其補(bǔ)充了數(shù)據(jù)處理和分析的軟件和過程，目的在于展現(xiàn)她的專業(yè)技能。而關(guān)于實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我則著重用數(shù)據(jù)來展現(xiàn)H同學(xué)在職期間的成果，將其所做的內(nèi)容進(jìn)行量化，更加方便招生官直觀了解其職責(zé)和客觀成果。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">其次，在個(gè)人陳述中，由于不同方向的文書會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，因此在經(jīng)歷的選擇和匹配上，需要下一些功夫。H同學(xué)是有多段競(jìng)賽經(jīng)歷的，因此她在提供素材之初，想到的是盡力去展現(xiàn)自己的獲獎(jiǎng)成果和含金量的問題，所以在寫科研經(jīng)歷時(shí)選擇的是省級(jí)獲獎(jiǎng)的大創(chuàng)經(jīng)歷。但是實(shí)際上，H同學(xué)的這段經(jīng)歷主要是涉及智慧助農(nóng)的傳播方法研究，雖然相對(duì)來說含金量高，主題卻和申請(qǐng)方向有一定偏差。此時(shí)我想到H同學(xué)有一段校級(jí)的挑戰(zhàn)杯經(jīng)歷，主題是關(guān)于文物的數(shù)字化建設(shè)開發(fā)與傳播。這段經(jīng)歷的研究主體與其申請(qǐng)的文化、策展方向所需的實(shí)踐技能關(guān)聯(lián)度是非常高的，因此我讓H同學(xué)側(cè)重去補(bǔ)充了在這段經(jīng)歷中的實(shí)踐操作和對(duì)藝術(shù)主體的理解及感悟，拉起其與申請(qǐng)項(xiàng)目所需人才的關(guān)聯(lián)性。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">關(guān)于不同項(xiàng)目的文書，在前期的中文提綱上我和H同學(xué)進(jìn)行了溝通調(diào)整，終于達(dá)到預(yù)期效果。隨后由文書老師進(jìn)行了完整的呈現(xiàn)，并得到了H同學(xué)的認(rèn)可，最終我們順利在每個(gè)申請(qǐng)項(xiàng)目的第一批內(nèi)都遞交了申請(qǐng)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在漫長(zhǎng)且焦慮的等待中，H同學(xué)首先收到的是曼大的拒信。雖然第一份申請(qǐng)結(jié)果不算樂觀，但是我們雙方此時(shí)都還算淡定，因?yàn)樵谝?guī)劃期時(shí)曼大就被列為沖刺項(xiàng)目，拒絕的理由也是因?yàn)閷W(xué)術(shù)背景不符合條件，也算是在我們的可接受范圍內(nèi)，對(duì)于其他的項(xiàng)目我們?nèi)匀皇潜в泻艽蟮钠谕?。果然，不久H同學(xué)就收到了格拉斯哥的筆試通知，在我們的指導(dǎo)下H同學(xué)順利完成了考核，率先收到了格拉的offer。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在等待格拉斯哥交留位費(fèi)的期間，也就是11月底，H同學(xué)收到了UCL的錄取。這個(gè)offer的到來讓我們都驚喜不已，從雙非到G5，這其中實(shí)現(xiàn)了一個(gè)大跨越。最終H同學(xué)也是順理成章選擇了入學(xué)UCL，為其申請(qǐng)季畫下了一個(gè)圓滿的句號(hào)。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">未來，我們祝愿H同學(xué)學(xué)業(yè)順利，在UCL繼續(xù)追夢(mèng)，探索人生的無限可能！</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1691041603451/1691041603451.png" width="802" height="186" /></p>