<p>&nbsp;</p> <h1><strong><span style="color: #7c2566;">中文系的無窮遠方</span></strong></h1> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">韓宇</p> <p style="text-align: center;">香港城市大學中文及歷史學系</p> <p style="text-align: center;">文學碩士（中文）畢業(yè)生</p> <p>&nbsp;</p> <p>很幸運來到CityU中文及歷史學系度過學生生涯的最后一年，短短一年時間，收獲了扎實精深的學術培養(yǎng)、結識了溫暖關懷的良師益友，也讓我的一隅世界變得更加廣闊。</p> <p>&nbsp;</p> <h2><span style="color: #7c2566;"><strong>有關中文系的無數(shù)可能性</strong></span></h2> <p>&nbsp;</p> <p>去年剛開課就遭遇了天災黑雨，成為同學們討論焦點的，除了新課程的內(nèi)容，還有學系和馬家輝老師發(fā)來的提醒郵件「本地同學，內(nèi)地同學，在連串風暴雨暴下，多照顧自己。仍是那句話，若需要緊急支持，別客氣，直接聯(lián)絡我?！梗欣蠋熀蛯W系在背后提醒支持，撫慰了大家異地求學的一點惴惴不安，這個獨屬于中文系的人文關懷，也開啟了每個同學心里的柔軟序曲。</p> <p>&nbsp;</p> <p>城大中文碩士主要分為三個分支方向，中國語言及文學、中國歷史及文化遺產(chǎn)，以及中國歷史及文化遺產(chǎn)專業(yè)研修，課程設置更接近海外東亞系的課程系統(tǒng)，或是內(nèi)地中文系與歷史系并行的設置，在每個分支必修的3門課程之外，還會留給大家范圍自由選修其他分支的課程，如考古、粵劇、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等等，以我就讀的分支一中國語言及文學為例，碩士系統(tǒng)的課程設置有縱深又有橫向擴展，可以從古代文學深入到古代文學的批評方法，也有文獻學、創(chuàng)意寫作、現(xiàn)當代文學等多個子方向。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpjX9Lbh.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">CityU校園內(nèi)景</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>在MA Chinese的課堂上，任何開放的思考、深刻的內(nèi)容都是被鼓勵和充分討論的，無論是繼續(xù)學術道路還是直接就業(yè)，每種可能性都會得到很好的支持。</p> <p>&nbsp;</p> <p>課程內(nèi)容并沒有因為一年的時長而簡化，反而教授們提供了充足的資源庫、文獻閱讀和細節(jié)延伸。古代文學課程大量的基于比較文學的角度展開，以此管窺不同文化的研究者如何外觀中國文學的文本。創(chuàng)意寫作和現(xiàn)當代文學則通過豐富的表現(xiàn)形式帶領大家做文本細讀，無一字無來處?，F(xiàn)當代文學的期末提供了5-6類選題，期中報告也有兩種形式可選。創(chuàng)意寫作課上，一種「恐懼」引發(fā)了大家的無限暢想。在Sem A成績達標后，導師制的畢業(yè)論文也會提供充足的學術訓練。從被喂知識的本科生，到主動起來篩選問題、認識問題解決問題的碩士生，MACH的課程內(nèi)容是不斷進階不斷擴展的，思路的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變在大學課堂上尤其難得。</p> <p>&nbsp;</p> <p>本學年最有趣的是設置了兩個學期的Capstone Project，學生們要將自己的閱讀書目展示為非文本的設計。我們小組選擇了錢鐘書的《七綴集》，這是一本有關比較文學和中西文化的散文集，比較難尋找可用的依據(jù)，最后我們從《通感》中提取靈感，設計出了一套古代文人的香水文創(chuàng)。在最后的展示匯報中，有小組探尋地域文化；有人制作模型、游戲；有的小組完成了一套戲劇，這是屬于中文系的無數(shù)可能性。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpYJkZhM.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">Capstone Project成果制作過程及展示</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>在當前的環(huán)境下，學生對高校的教育氛圍與社會經(jīng)濟工作場景的脫節(jié)是存在一定程度的焦慮的?？梢詧远ㄟx擇學術道路、做出明確規(guī)劃的只是少部分人，多數(shù)人更需要在有限的學生生涯中努力接觸、探索自己畢業(yè)后的道路方向。學系舉辦的緊跟時下熱點的嘉賓講座和馬家輝老師開設的專業(yè)中文講論會都很有效的為大家輸出了中文系的社會應用場景。中文系學生可以擁有和保持的優(yōu)勢是什么；文字和典籍如何自然的流入到新媒體、策展、公關、教育。與熱門的商科、CS相比，文科學生難免有些游離在自己的熱愛和「文科有用無用」的價值爭論中，大家是需要點燃一點火苗的，這些從社會角度分享的嘉賓、學長學姐也是對中文系價值的經(jīng)驗體認，當不斷有新的東西流入到學習生活中，才可能維持大家心里的火苗，讓它一直燃燒下去。</p> <p>&nbsp;</p> <h2><span style="color: #7c2566;"><strong>被文學目送的孩子們</strong></span></h2> <p>&nbsp;</p> <p>還要記錄在香港的日夜和在這里認識到的人們，這是構成這段短途旅程里很重要的一部分。香港是個很快的城市，這里的人們像每個大城市里的人們一樣行色匆匆，這里一節(jié)地鐵車廂可以裝下七八張不同種族的面孔，地鐵的冷氣吹到頭痛，從學校下課四散擠入狹窄又貴的合租房間，深水埗的市井氣到港島的極盡繁華變換了兩種天地，但她也在時代變遷中擰著生生不息的一股勁兒。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpaNtX2J.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">中環(huán)夜景（攝于2023年9月）</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>就像三個分支的同學們來自不同的地域、不同的學科背景、不同的年齡段，當你真的把自己沉進這個開放多樣的環(huán)境，放開心交流碰撞，在這里收獲到的友誼和成長無比寶貴。有一位來自香港本土的林先生，已差不多是我們長輩的年紀，在《史記》課堂上，他操著生疏的普通話，「極其艱難」的完成了對《絳侯周勃世家》很深入的文本細讀的報告。是否自己在這個年紀還能保留對知識的熱情和學習的勇氣呢？</p> <p>&nbsp;</p> <p>除了課堂活動，學系還會舉辦讀書會、組織去西貢和澳門的游學旅程。讀書會上，教授們會聽「同人女」驕傲的安利、一本正經(jīng)的分析自己的CP文章；去大澳的旅行，我們在船上一起看到了粉色海豚，我們中的很多人原本都以為不會產(chǎn)生如此漫長又深刻的交集。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpzxwBXh.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">大澳團建合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>有不少同學應屆升學，也會碰到很多同學已經(jīng)工作又重返校園，或許你想成為老師而我剛選擇放棄教師行業(yè)；或許你想選擇光鮮亮麗的「打工人」，而我剛從「996」逃離，我們互相選擇過對方曾經(jīng)想象中的生活，又回到同一處交點，再次選擇下一條路。我們身上帶著相同的「書生氣」，對某個研究的執(zhí)念，提到某個文學事件、某本小說的無言默契，我們因為中文系、因為屈原蘇軾們、因為張愛玲西西們重新產(chǎn)生了生命的交叉，每個人都帶著自己的心甘情愿、愿賭服輸，又獲取到下一個人生階段的出發(fā)動力。</p> <p>&nbsp;</p> <p>一年的緣分不算長也不算短，剛好留下一點不滅的點點星火留在心里。</p> <p>&nbsp;</p> <p>秋初，同學們大多已經(jīng)離開香港開始了新的生活，我們談論的話題從小組報告，變成了工作生活、深造機會。我們帶著從這段旅行中得到的勇氣，去對抗一切拷問：中文系是學什么的？你們有什么專業(yè)門檻？是不是要當作家？畢業(yè)的我們，成為了「無窮的遠方，無數(shù)的人們」中的一員，成為了被文學目送的孩子，也終于要跨過環(huán)繞著荊棘的自留地，隱入人海，但無遠弗屆。</p> <p>&nbsp;</p> <p>韓宇</p> <p>2024年9月于深圳</p> <p>&nbsp;</p> <h1><strong><span style="color: #7c2566;">香港城市大學文學碩士（中文）就讀體驗</span></strong></h1> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: center;">李竹君</p> <p style="text-align: center;">香港城市大學中文及歷史學系</p> <p style="text-align: center;">文學碩士（中文）畢業(yè)生</p> <p>&nbsp;</p> <h2><strong><span style="color: #7c2566;">同MACH共歷文史長河</span></strong></h2> <p>&nbsp;</p> <p>香港城市大學中文及歷史學系的文學碩士項目主要以普通話授課，少數(shù)課程用英語作為授課語言，書面語言多為繁體中文。23-24學年的專業(yè)方向細分為三個分支，分別為&ldquo;中國語言及文學&rdquo;、&ldquo;中國歷史及文化遺產(chǎn)&rdquo;以及與北京大學歷史學系合辦的&ldquo;中國歷史及文化遺產(chǎn)專業(yè)研修&rdquo;。課程內(nèi)容涵蓋中國語言、文化、歷史、哲學、藝術及文化遺產(chǎn)等眾多范疇，為學生提供高素質(zhì)且多元化的大學教育，注重培養(yǎng)學生的組織、領導及思辨能力。學生需在規(guī)定時限內(nèi)修滿相應學分（分支一與分支二為30學分，分支三為60學分），方可如期畢業(yè)。除各分支的必修課程外，學生在選修課程上可根據(jù)個人興趣和發(fā)展所需自由選擇修讀內(nèi)容。結合我對歷史的研究興趣和未來的職業(yè)規(guī)劃，我申請了城大的文學碩士項目，并有幸就讀城大文學碩士（中文）的分支二課程，成為2023fall MACH中的一員。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpzQTwCx.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">香港城市大學課室留影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>回顧一年的專業(yè)學習，學系設置的必修和選修課程兼具學術性與實用性，其內(nèi)容涵蓋了文史領域的多個專題研究，使我不僅積累了文史學科必備的核心素養(yǎng)，更養(yǎng)成了批判思考的方法習慣。在徐力恒教授的課堂上，我掌握了基于史料研究的歷史思維；在陳學然教授的課堂上，我認識了中國文化的精神框架；在王廉明教授的課堂上，我走進了藝術史研究的新世界。除了上述側重理論研究的必修課程，憑借著對歷史的濃厚興趣和熱愛，我還選讀了沈德瑋教授的&ldquo;中國考古與早期文明&rdquo;和馬木池教授的&ldquo;近代中國與香港&rdquo;等選修課程，兩位老師對歷史的獨到角度與見解，使我受益匪淺。紙上得來終覺淺，授課老師們還積極組織對香港的實地考察，如香港歷史博物館館長鄒興華先生，利用暑期課程的契機，帶領我們走訪了包括九龍城和大澳等在內(nèi)的文化遺產(chǎn)，使文史學習真正延伸到課堂之外。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpbIAu6N.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">九龍城考察合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>學系還開設了持續(xù)兩個學期的&ldquo;總整研習&rdquo;必修項目，鼓勵學生將所學理論知識轉(zhuǎn)化為實踐成果，通過小組合作的方式，前期閱讀指導老師給定的學術著作，后期由學生自主擬定研究方向，以非論文形式呈現(xiàn)最終課題。學系亦舉辦了多場研習系列講座活動，在思想碰撞中，為我們打開人文學科的廣闊視野。我印象較為深刻的是魏時煜教授分享放映的紀錄片《古巴花旦》，她在映后與程美寶教授就非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、中外交流史等議題進行了對談，加深了我對這一作品的情感理解。經(jīng)過講座學習與理論閱讀，我們小組選定香港水上人這一邊緣性群體作為研究對象，對香港仔進行了多次的實地調(diào)查，通過繪本的形式展示探討了有關邊界、文明和身份的問題。研習結束后，我們小組的作品不僅入選了5月學系舉辦的總整研習成果展，作為組長，我還協(xié)助學系完成了成果展的部分海報制作。在這門生動的實踐課中，我遇到了良師益友，提升了綜合能力，更收獲了滿滿成就。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpr4IzSD.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">總整研習系列講座</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpCopjJE.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">總整研習成果展組員及指導老師合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>除了為學生提供學習課程和展示舞臺外，學系還會組織多樣的考察活動，豐富我們的課余生活之余，幫助我們進一步了解不同地域的發(fā)展與演變過程。林學忠博士與錢華博士帶領我們考察西貢的自然與人文環(huán)境，感受香港的客家文化和宗教傳統(tǒng)；王廉明教授和劉東教授帶領我們前往澳門，參觀大三巴牌坊、圣母雪地殿教堂、何東圖書館等地標建筑，建構香港與澳門的地緣聯(lián)結。徐天教授在23年北大歷史學系的開學致辭中曾提到，&ldquo;人類歷史一直需要歷史學家的青春和悲憫&rdquo;，同樣于23年入讀城大中文及歷史學系的我，在與MACH同行的路上，在人與人相遇的時刻里，開始體驗這種博大的共情。這些考察活動使我真正走出了一方書本，面前不再是死氣沉沉的理論文字，而是真正鮮活生動的歷史鋪陳開來，我終得在象牙塔外直觀地感知當下、理解過去。</p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpmWe6ax.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">西貢考察合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpadme8K.jpg" alt="" /></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: #a0a0a0;">澳門考察合影</span></p> <p>&nbsp;</p> <p>曾有人問我&ldquo;為什么來香港學習中國文化和歷史&rdquo;，言下之意似乎不認為曾經(jīng)的華洋雜處地還存有什么深厚的中國傳統(tǒng)。在沒有抵達香港學習前，我難以回答這個問題，想象中的香港似乎確實是這般模樣。然而，當我真正站在這片&ldquo;世界與本地相遇&rdquo;的空間里，便可以感受到在其現(xiàn)代化的軀殼之下，香港的人文內(nèi)核依舊是傳統(tǒng)的，甚至有些傳統(tǒng)在內(nèi)地都已難以尋見。高樓林立間，總是可以驀然發(fā)現(xiàn)幾座零散廟宇，這是香港；喧囂街道處，抬頭又可望見幾棟歷史建筑，這也是香港。利用平常假期和學末暑假，我走遍了香港大小博物館和法定古跡，其中許多或是老師課堂上提及，或是閱讀文章里瞥見，它們是香港中西薈萃的無聲見證，是我了解研究香港歷史文化的無盡田野。</p> <p>&nbsp;</p> <p>關山初度路猶長，在城大中文及歷史學系學習的這一年，是我過往人生體驗中極為精彩的一章，文史融合的課堂、治學嚴謹?shù)睦蠋煛y手并進的同學，這些構成了我碩士生涯中不可或缺的亮色。我將帶著在MACH的美好回憶奔赴人生的下一站，希望即將入讀城大文學碩士課程的你，也可以在此間肆意揮灑青春，書寫你與香港、與城大、與中文及歷史學系的新篇章。</p> <p>&nbsp;</p> <p>知不足而奮進，望遠山而前行，愿與諸君共勉！</p> <p>&nbsp;</p> <p>李竹君</p> <p>2024年8月于合肥</p> <p>&nbsp;</p> <p>本文轉(zhuǎn)載自&ldquo;香港城大研究生課程&ldquo;公眾號</p> <div class="qrcode-content-wrapper" contenteditable="false"> <div style="position: absolute; 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