<p><img src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1669547731303/1669547731303.jpg" width="808" height="455" />令人難以置信的家族遺產(chǎn)和騎著駱駝穿越澳大利亞的史詩般的跋涉是藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)展覽探索的一些強(qiáng)大主題，目前在澳大利亞國立大學(xué)(ANU)展出。</p> <p>&nbsp;</p> <p>今年的展覽是為了慶祝2022屆畢業(yè)生，還探討了治療、環(huán)境和社會變化、聯(lián)系和身份等主題。</p> <p>在57名畢業(yè)生的作品中，有一款可以讓玩家自己制定規(guī)則的互動游戲，一頂靈感來自澳大利亞駱駝的帆布帳篷，紀(jì)念因仇恨犯罪和自殺而喪生的同性戀者的雕塑，以及用牛仔布編織的自行車輪子。</p> <p>&nbsp;</p> <p>引人注目的作品涵蓋了一系列的媒介，包括玻璃、陶瓷、紡織品、雕塑、光電媒體、印刷媒體、素描和繪畫。還展出了人工智能、視頻和聲音裝置。</p> <p>&nbsp;</p> <p>學(xué)院院長貝克&middot;戴維斯(Beck Davis)副教授表示，盡管過去幾年充滿挑戰(zhàn)，但這次展覽標(biāo)志著&ldquo;一項(xiàng)巨大的成就&rdquo;。</p> <p>戴維斯副教授說:&ldquo;我們的學(xué)生群體是多樣化和有才華的，共同完成的工作展示了一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造性的范圍。&rdquo;</p> <p>&ldquo;我們的畢業(yè)生加入了澳大利亞國立大學(xué)校友的行列，加入了專業(yè)藝術(shù)家、藝術(shù)史學(xué)家、策展人和設(shè)計(jì)師的杰出名單。&rdquo;</p> <p>Gabriela Renee是展出他們作品的畢業(yè)生之一。她的作品，Balik Kampung，回家&hellip;是對她的文化遺產(chǎn)的沉浸式探索。</p> <p>她在大學(xué)里到Wiradjuri、Wolgalu和Ngunnawal的圖穆特進(jìn)行實(shí)地考察后，受到啟發(fā)，想通過藝術(shù)來研究自己的文化身份和家族歷史。</p> <p>&nbsp;</p> <p>蕾妮女士說:&ldquo;聽了所有原住民講述他們與土地和地方的聯(lián)系，以及這與他們的身份和社區(qū)的緊密聯(lián)系后，我意識到自己沒有那種歸屬感，感到非常沮喪。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我覺得自己和自己的文化、自己的種族以及混血的意義都脫節(jié)了。&rdquo;這段經(jīng)歷激發(fā)了她對家族史的深入了解，與親戚交談，了解舊故事，瀏覽舊照片。</p> <p>&nbsp;</p> <p>蕾妮說:&ldquo;從民族上講，我是僧伽羅人、馬來亞人、英國人、設(shè)得蘭德人、德國人和愛爾蘭人。&rdquo;</p> <p>&ldquo;作為一名澳裔馬來西亞人，揭示這種混合的旅程是對圖像、物體和材料的深度個(gè)人調(diào)查。&rdquo;</p> <p>通過色彩繽紛的懸垂織物裝置，Renee女士的家族歷史在紡織品中分層，&ldquo;喚起她的祖先在世界各地制作和穿的衣服。&rdquo;這包括刺繡紗麗、手工花邊和格子呢。從家族檔案中收集的照片，蕾妮將祖先的照片分層放入作品中。</p> <p>她說:&ldquo;將這些圖像嵌入紡織品中，讓人想起我的祖先在世界各地制作和穿的衣服，我在一套復(fù)雜的歷史中穿行，挑戰(zhàn)攝影的紀(jì)實(shí)目的。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>作品擁抱觀眾，同時(shí)要求他們&ldquo;質(zhì)疑混血意味著什么，擁抱來自不同文化和種族的復(fù)雜身份。&rdquo;</p> <p>塔什&middot;巴伯(Tash Barber)是另一名學(xué)生，他的作品也在展覽中展出。</p> <p>&nbsp;</p> <p>她的作品《抹殺前的地圖:內(nèi)陸駱駝人》探索了19世紀(jì)60年代至30年代澳大利亞內(nèi)陸駱駝人的旅程，這些駱駝人主要來自巴基斯坦、印度北部、阿富汗和伊朗。</p> <p>&nbsp;</p> <p>巴伯女士用棉花和帆布建造了一個(gè)大型紡織帳篷裝置，邀請觀眾來探索。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;駱駝對澳大利亞幾乎每一個(gè)非沿海定居點(diǎn)的發(fā)展都負(fù)有責(zé)任。他們?yōu)槌擎?zhèn)提供必需品、休閑活動，并支持澳大利亞電報(bào)系統(tǒng)的建設(shè)。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;但這些貢獻(xiàn)確實(shí)沒有得到承認(rèn)。這不是學(xué)校課程的一部分，網(wǎng)上的信息非常少，這些社區(qū)建造的許多清真寺和文化遺址也因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)而遭到破壞。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;我想創(chuàng)造一些東西，讓人們沉浸在駱駝的故事中。</p> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;帳篷的外部描繪了駱駝們走過的漫長旅程，標(biāo)志著重要的清真寺和墓地。當(dāng)你走進(jìn)帳篷，你會被駱駝和他們的駱駝的圖畫所包圍。&rdquo;</p> <p>&nbsp;</p> <p>巴伯女士用檔案照片作為繪畫的靈感來源，其中一些是她在布羅肯山為該項(xiàng)目的研究之旅中遇到的駱駝的后代提供的。</p> <p>2022年澳大利亞國立大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)展覽從11月26日(周六)到12月4日(周日)，每天上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn)舉行。公眾開放日在11月25日星期五晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)舉行。</p> <p>&nbsp;</p> <p>優(yōu)等生和碩士生的作品將在主畫廊展出，所有其他本科生的作品將在學(xué)院的工作室展出。</p> <p>&nbsp;</p> <blockquote> <p>注：本文由院校官方新聞直譯，僅供參考，不代表指南者留學(xué)態(tài)度觀點(diǎn)。</p> </blockquote>