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項(xiàng)目介紹

近年來，隨著同性戀權(quán)益逐漸得到關(guān)注和保障，越來越多的大學(xué)生開始勇敢地展示自己的性傾向和性別認(rèn)同。然而，由于社會仍然存在對同性戀的排斥，許多大學(xué)生同性戀者在戀愛中面臨著巨大的社會支持和認(rèn)同問題。這些問題不僅給他們自身的生活帶來了難處，還可能對整個(gè)社會的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生負(fù)面影響。本次科研將探究大學(xué)生同性戀愛中面臨的社會支持和認(rèn)同問題，分析社會對于同性戀愛的態(tài)度和影響，以及如何建立支持同性戀愛的社會環(huán)境和文化氛圍。本次科研結(jié)合當(dāng)前技術(shù)前沿以及學(xué)生的相關(guān)經(jīng)歷和需求，定制化地展開1v1科研指導(dǎo)。此外，學(xué)生也可以定制其他專業(yè)的科研課題。

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導(dǎo)師介紹

郭教授

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港中深人文社科學(xué)院Assistant Professor 發(fā)表多篇學(xué)術(shù)著作與國際會議論文 Research in: the Psychology of Reading; ICT in Education; Teacher Training; Student Mobility; Child Literacy

研究方向：教育學(xué)/心理學(xué)/社會學(xué)

我們的優(yōu)勢

我們的名?？蒲?

教授1v1指導(dǎo)

提供更個(gè)性化的科研教學(xué)指導(dǎo)

獨(dú)立一作論文

讓學(xué)生全面地參與研究項(xiàng)目，從而獲得更多的學(xué)術(shù)成就和獨(dú)立思考的能力

教授直接指導(dǎo)論文

直接從資深專家那里獲取知識和經(jīng)驗(yàn)，有利于論文的高質(zhì)量完成

100%有推薦信

確保學(xué)生在留學(xué)申請時(shí)有強(qiáng)有力的推薦支持

官方郵箱推薦信

使用教育郵箱發(fā)送的推薦信更具權(quán)威性

教授進(jìn)群隨時(shí)直接聯(lián)系

便于實(shí)時(shí)解答疑問和及時(shí)獲取反饋

華人教授漢語指導(dǎo)

使用漢語講授專業(yè)知識內(nèi)容更容易消化理解

其他科研機(jī)構(gòu)

10-20人班課

學(xué)生不容易得到個(gè)人化的關(guān)注

共同一作論文

導(dǎo)致學(xué)生的貢獻(xiàn)被稀釋，不容易突顯個(gè)人能力

教授不指導(dǎo)論文

缺乏專業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高

不全都有推薦信

缺乏推薦信會影響將來的留學(xué)申請

私人郵箱推薦

導(dǎo)致學(xué)生的貢獻(xiàn)被稀釋，不容易突顯個(gè)人能力

只能在班課會議上溝通

缺乏及時(shí)和個(gè)性化的反饋

英文授課聽不懂

用英語講授高深的專業(yè)內(nèi)容會形成語言障礙影響學(xué)習(xí)和質(zhì)量

你將獲得

名校推薦信

國際會議英文論文發(fā)表

全方位助力留學(xué)申請

Before

簡歷

缺乏完整深度經(jīng)歷

文書

素材不夠，巧婦難為無米之炊

面試

不自信，無法很好展示自己

后續(xù)
學(xué)習(xí)

時(shí)間緊湊，來不及適應(yīng)

After

* * * * *

提升簡歷深度及豐富度，增大申請成功率

高含金量文書素材，展現(xiàn)硬核技能與軟實(shí)力

言之有物，主動展現(xiàn)加大錄取率概率

夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練定量研究更好適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)

進(jìn)度安排

階段一：科研項(xiàng)目匹配和準(zhǔn)備期

周期:

1-4周

海外導(dǎo)師:

學(xué)生和導(dǎo)師雙向匹配

指南者導(dǎo)師:

進(jìn)行前期技能、軟件等基礎(chǔ)能力培訓(xùn)

階段二：科研項(xiàng)目正式周期

周期:

8周

海外導(dǎo)師:

每周遠(yuǎn)程會議-科研推進(jìn)-論文指導(dǎo)

指南者導(dǎo)師:

協(xié)助答疑和輔導(dǎo)

階段三：論文發(fā)表和網(wǎng)申

周期:

海外導(dǎo)師:

推薦信（官郵）+網(wǎng)推

指南者導(dǎo)師:

協(xié)助論文發(fā)表

學(xué)員故事

在經(jīng)歷這兩個(gè)多月的“折磨”后，教授給我的評價(jià)是“孩子很認(rèn)真努力”，的確我個(gè)人比較享受這個(gè)過程，教授的每個(gè)任務(wù)我都會認(rèn)真甚至加倍完成，會把拓展內(nèi)容也適當(dāng)完成。

--雙非，考研失敗，我跟隨南洋理工教授發(fā)表國際一作論文助力留學(xué)申請！

X同學(xué)

參與項(xiàng)目：The Impact of Political Orientation on Investment Risk Appetite: Evidence from a US P2P Platform

我特別深刻地記得，當(dāng)項(xiàng)目遇到瓶頸時(shí)，教授根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)為我指出了多個(gè)可以嘗試的突破方向。在那個(gè)時(shí)候，我特別需要教授的經(jīng)驗(yàn)和見識。他能夠站在一個(gè)較高的角度看待問題，而我苦思冥想了很久的問題在他看來可能一眼就能破解。

--“我不想放棄。”民辦本科，GPA無力回天，我發(fā)表國際一作，提升軟實(shí)力！

Y同學(xué)

參與項(xiàng)目：Revolutionizing COVID-19 Diagnosis with Swin Transformer:A Comparative Study on CT Image Attention Analysis and CNN Models performance

教授會引導(dǎo)我先進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典與前沿論文閱讀。這個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于人工智能在智能車輛中的應(yīng)用，但教授會根據(jù)我前期論文閱讀的情況發(fā)現(xiàn)我對某個(gè)方向的興趣點(diǎn)，從而和我一起確定具體的研究方向。

--有志者事竟成：我做科研發(fā)表國際一作論文，助力“EE+人工智能”相關(guān)專業(yè)申請！

H同學(xué)

參與項(xiàng)目：An End-to-End Convolutional Neural Network Model for Autonomous Driving

錄取捷報(bào)

新加坡國立大學(xué)環(huán)境工程理學(xué)碩士（提前批）

Z同學(xué)

本科院校：

浙江大學(xué)

標(biāo)化成績：

GPA：79 / 雅思：6.0

科研導(dǎo)師：

呂教授·南洋理工大學(xué)

參與項(xiàng)目：

Image recognition model building in the context of municipal waste classification

香港大學(xué)電氣與電子工程（工程）理學(xué)碩士

Y同學(xué)

本科院校：

南京郵電大學(xué)

標(biāo)化成績：

GPA：87.28 / 雅思：6.5

科研導(dǎo)師：

呂教授·南洋理工大學(xué)

參與項(xiàng)目：

Research on Mixed-Mode Sensory System Fusion Algorithms

美國波士頓大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士錄取

W同學(xué)

本科院校：

蘇州大學(xué)文正學(xué)院

標(biāo)化成績：

GPA：3.0 / 多鄰國：130

科研導(dǎo)師：

郭教授·哥倫比亞大學(xué)

參與項(xiàng)目：

An Artificial Intelligence-Based Approach to Brain Tumor Prediction

帝國理工學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與數(shù)字優(yōu)化的運(yùn)輸理學(xué)碩士

X同學(xué)

本科院校：

蘇州大學(xué)

標(biāo)化成績：

GPA：90 / 雅思：7.0

科研導(dǎo)師：

李教授·南洋理工大學(xué)

參與項(xiàng)目：

Analysis of on-time arrival prediction and influencing factors of logistics trucks

新加坡國立大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)理學(xué)碩士

Z同學(xué)

本科院校：

東南大學(xué)

標(biāo)化成績：

GPA：87 / 雅思：7.0

科研導(dǎo)師：

郭教授·哥倫比亞大學(xué)

參與項(xiàng)目：

Convolutional neural network model and transformer classification on kidney images

南洋理工大學(xué)電子學(xué)理學(xué)碩士

H同學(xué)

本科院校：

北京理工大學(xué)

標(biāo)化成績：

GPA：2.9 / 雅思6.5

科研導(dǎo)師：

呂教授·南洋理工大學(xué)

參與項(xiàng)目：

Study of integration techniques for multi-modal sensory data

大學(xué)生同性戀愛中的社會支持與認(rèn)同

Social Support and Identity in Homosexual Relationships Among College Students

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