兒童與青少年心理健康理學碩士
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MSc Child & Adolescent Mental Health
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所屬院校
領(lǐng)取倫敦大學國王學院碩士留學申請手冊
項目簡介
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專業(yè)方向
心理學
入學時間
9月
項目時長
1年
項目學費
40000英鎊/年
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項目官網(wǎng)
https://www.kcl.ac.uk/study/postgraduate-taught/courses/child-and-adolescent-mental-health-msc
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培養(yǎng)目標
<p>倫敦大學國王學院兒童與青少年心理健康理學碩士項目面向國際和英國的精神病學家、兒科醫(yī)生、心理學家、以及希望在兒童和青少年精神病學、兒童發(fā)展、治療干預和服務模式中發(fā)展他們的知識、技能和研究方法的專業(yè)人員。通過相關(guān)研究（包括衛(wèi)生服務發(fā)展研究），學生將學習臨床技能并為文化敏感和臨床的有效服務作出貢獻。學生將學習研究方法，統(tǒng)計學，以及和兒童發(fā)展、兒童和青少年疾病的病因、兒童和青少年情緒、行為和發(fā)育障礙的心理和物理治療相關(guān)的問題。學生將完成一個研究項目，期間可以使用定量或定性的研究方法。學生還將培養(yǎng)診斷、制定和規(guī)劃治療干預、服務設(shè)計、監(jiān)測和評估的技能，也可能參加兒童及青少年心理衛(wèi)生服務（CAMHS）團隊的臨床實習。</p>
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申請要求
具有英國大學頒發(fā)的2:1本科（榮譽）學士學位或同等學歷，需要心理學/醫(yī)學/護理/社會工作/教育背景并且具備1年與有心理健康問題的兒童或青少年一起工作的全職畢業(yè)后經(jīng)驗<br>
學?？赡軙紤]具有2:2學位但同時具備大量臨床經(jīng)驗的申請者<br>
申請者可能需要接受面試
GPA要求
重新選擇本科院校
該學校針對內(nèi)地院校有專屬的GPA分數(shù)要求，倫敦大學國王學院會根據(jù)“211院校”、“雙一流院校”等設(shè)置院校名單，對內(nèi)地院校劃分等級，以此來設(shè)置不同的申請要求。
查詢
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{{univName}}{{majorName}}不接受{{college_name}}的申請。
{{univName}}{{majorName}}針對{{college_name}}沒有明確的list要求。
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語言要求
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總分要求
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聽力
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閱讀
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寫作
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口語
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小分要求
無要求
聽力
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閱讀
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寫作
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申請時間
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on hold
國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進行中
：{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
：申請量過大，相應的申請有延遲或者無法拿到offer的風險。
國際生
：本條是指國際生截止日期
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顧問解析
<p>倫敦大學國王學院兒童與青少年心理健康理學碩士項目面向國際和英國的精神病學家、兒科醫(yī)生、心理學家、以及希望在兒童和青少年精神病學、兒童發(fā)展、治療干預和服務模式中發(fā)展他們的知識、技能和研究方法的專業(yè)人員。通過相關(guān)研究（包括衛(wèi)生服務發(fā)展研究），學生將學習臨床技能并為文化敏感和臨床的有效服務作出貢獻。學生將學習研究方法，統(tǒng)計學，以及和兒童發(fā)展、兒童和青少年疾病的病因、兒童和青少年情緒、行為和發(fā)育障礙的心理和物理治療相關(guān)的問題。學生將完成一個研究項目，期間可以使用定量或定性的研究方法。學生還將培養(yǎng)診斷、制定和規(guī)劃治療干預、服務設(shè)計、監(jiān)測和評估的技能，也可能參加兒童及青少年心理衛(wèi)生服務（CAMHS）團隊的臨床實習。</p><p><b>就業(yè)服務</b>：畢業(yè)生大多回到臨床實踐，如成為精神病學家、兒科醫(yī)生、心理學家等</p><p><b>招生特點</b>：要求具有心理學、醫(yī)學、護理、社會工作、教育專業(yè)背景以及1年與患有精神健康問題的兒童或青少年打交道的全職工作經(jīng)驗</p>
課程設(shè)置
需修滿180學分
演讲技巧
Presentation Skills
主要精神障碍的证据基础
Evidence Base for Major Psychiatric Disorders
研究技能
Research Skills
儿童发展
Child Development
诊断、制定和药理、心理和社会干预
Diagnosis、Formulation and Pharmacological、Psychological and Social Interventions
系统文献综述
Systematic Literature Review
服务开发和服务评价
Service Development and Service Evaluations
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成功案例
爱丁堡大学
心理健康心理学理学硕士（可跨申）offer
Z同学
应届生
畢業(yè)院校:
武汉大学
本科專業(yè):
人力资源管理
基本背景:
GPA3.21
主要經(jīng)歷:
3段实习
利兹大学
认知发展与障碍理学硕士offer
Z同学
半年工作经验
畢業(yè)院校:
承德医学院
本科專業(yè):
应用心理学
基本背景:
GPA80.14 无语言申请
主要經(jīng)歷:
1段实习 1段课程设计
爱丁堡大学
儿童与青少年心理健康：心理学方法理学硕士offer
L同学
应届生
畢業(yè)院校:
中华女子学院
本科專業(yè):
应用心理学
基本背景:
GPA89.28
主要經(jīng)歷:
3段实习 3段课程设计
利兹大学
健康心理学方法理学硕士offer
Z同学
半年工作经验
畢業(yè)院校:
承德医学院
本科專業(yè):
应用心理学
基本背景:
GPA80.14 无语言申请
主要經(jīng)歷:
1段实习 1段课程设计
伦敦大学学院
理论精神分析研究（非临床）理学硕士offer
C同学
应届生
畢業(yè)院校:
香港中文大学（深圳）
本科專業(yè):
应用心理学
基本背景:
GPA3.38
主要經(jīng)歷:
2段科研 1段实习 1段课程设计
爱丁堡大学
心理健康心理学理学硕士（可跨申）offer
W同学
应届生
畢業(yè)院校:
澳门城市大学
本科專業(yè):
国际旅游与酒店管理
基本背景:
GPA3.59 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段实习 2段科研
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