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新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)研究生offer一枚
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2023-06-05 12:01:03
錄取詳情
學(xué)生姓名
L同學(xué)
服務(wù)導(dǎo)師
咸良
/宋怡萱
錄取學(xué)校
新南威爾士大學(xué)
錄取專業(yè)
教育學(xué)碩士(教育研究)
畢業(yè)學(xué)校
大連外國語大學(xué)
本科專業(yè)
德語
基本背景
已畢業(yè),GPA80.79,待考
主要經(jīng)歷
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)
2. XX進(jìn)出口貿(mào)易(集團(tuán))有限公司
3. XX教育公司
4. 課設(shè)組長
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項(xiàng)目簡介
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
44000澳元/年
項(xiàng)目時(shí)長
2年
入學(xué)時(shí)間
2/5/9月
申請(qǐng)要求
1年制課程<br> - 具有4年制學(xué)士學(xué)位或聯(lián)合學(xué)位(包括專業(yè)經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)),需要教育學(xué)背景,相當(dāng)于新南威爾士州或其他澳大利亞司法管轄區(qū)的研究生教師資格要求;或<br> - 具有認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位和研究生教學(xué)資格(例如,教育學(xué)研究生文憑或教學(xué)碩士),相當(dāng)于新南威爾士州或其他澳大利亞司法管轄區(qū)的研究生教師資格要求;<br> - 具有相關(guān)學(xué)科*的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷,并且具備3年相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展**。<br> 1.5年制課程<br> - 具有相關(guān)學(xué)科*的學(xué)士學(xué)位(或同等學(xué)歷),并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%;或<br> - 具有學(xué)士學(xué)位(或同等學(xué)歷),不限專業(yè)背景,并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%,并且具備3年相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)**和發(fā)展;或<br> - 具有榮譽(yù)學(xué)位或研究生文憑(或同等學(xué)歷),不限專業(yè)背景,并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%。<br> 2年制課程<br> - 具有學(xué)士學(xué)位(或同等學(xué)歷),不限專業(yè)背景,并且學(xué)業(yè)成績記錄相當(dāng)于新南威爾士大學(xué)的平均學(xué)分65%。<br> *相關(guān)學(xué)科可能包括藝術(shù)、人文、傳媒、心理學(xué)、社會(huì)工作、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)、語言、語言學(xué)、傳播學(xué)、政策研究、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)<br> **相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)可能包括教師、培訓(xùn)師、教練、教育開發(fā)人員、語言教師、講師、其他語言的英語教師、教育領(lǐng)導(dǎo)和教育管理等角色
語言要求
類型
總分要求
小分要求
雅思和托福語言考試分為閱讀、聽力、口語、寫作4個(gè)部分,除總分以外,每個(gè)部分會(huì)有單獨(dú)的小分。部分專業(yè)除對(duì)雅思和托福有總分要求外,會(huì)有單獨(dú)的小分要求。其中L代表聽力,R代表閱讀,W代表寫作,S代表口語。
雅思
6.5
L:6 | R:6 | W:6 | S:6
托福
90
L:22 | R:22 | W:23 | S:22
PTE
64
L:54 | R:54 | W:54 | S:54
培養(yǎng)目標(biāo)
<p>新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)項(xiàng)目專為想要通過碩士課程學(xué)習(xí)更高層次教育學(xué)的合格教師和其他教育專業(yè)人員而設(shè),靈活性很高,學(xué)生可以根據(jù)自身需求和興趣,自主選擇選修課程,有針對(duì)性地提升教育學(xué)的知識(shí)和技能。</p><p>通過新南威爾士大學(xué)教育學(xué)碩士(教育研究)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生將對(duì)教育研究有更深的理解,具備將學(xué)科原則和實(shí)踐方法綜合應(yīng)用于當(dāng)代復(fù)雜環(huán)境的能力;深入理解研究性學(xué)習(xí)的宗旨,并具備計(jì)劃、分析、展示、實(shí)施和評(píng)估復(fù)雜教育實(shí)踐問題的能力;樹立批判性思維,擁有解決問題的能力;能與不同群眾進(jìn)行有效溝通,能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者角色;能從國際視角對(duì)教育話題進(jìn)行討論;對(duì)教育領(lǐng)域的價(jià)值觀沖突與道德問題有獨(dú)到見解。</p>
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H同學(xué)
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廣西外國語學(xué)院
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英語
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W同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
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本科專業(yè)
心理學(xué)
基本背景
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G同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校
河北科技大學(xué)
本科專業(yè)
漢語國際教育
基本背景
一年工作經(jīng)驗(yàn),GPA3.27,無
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服務(wù)導(dǎo)師
咸良
資深咨詢顧問老師
理工科出身,同初創(chuàng)公司走到c+輪、作為上市公司運(yùn)營跨越一次市場(chǎng)周期,深刻理解數(shù)據(jù)與策略,對(duì)成功路徑的塑造力。基于數(shù)據(jù)、以人為本,制定高度個(gè)性化的留學(xué)方案,實(shí)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)最大化,尋求錄取的“最優(yōu)解”。已助同學(xué)斬獲NUS、NTU、HKU、CUHK等名校錄取
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宋怡萱
資深文書導(dǎo)師
香港教育大學(xué)教學(xué)碩士,文社科文書寫作經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)教育學(xué),語言學(xué),文學(xué)類專業(yè)有深入且獨(dú)到的見解,已幫助多名學(xué)生拿到港三新二,英國G5的錄取。
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