學(xué)生是否想要學(xué)習(xí)專門的技能、知識(shí)與價(jià)值觀，以教授需要特殊教育的兒童，并在特殊與全納教育中扮演領(lǐng)導(dǎo)、咨詢與資源的角色？悉尼大學(xué)特殊與全納教育教育學(xué)碩士項(xiàng)目將教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)每天教師所面臨的現(xiàn)實(shí)教學(xué)挑戰(zhàn)。

在悉尼大學(xué)特殊與全納教育教育學(xué)碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將探索如何與需要特殊教育的學(xué)生相處，如何防止破壞性行為以及如何教導(dǎo)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。學(xué)生將學(xué)會(huì)從廣闊的視角看待特殊與全納教育的問(wèn)題、實(shí)踐及哲學(xué)。

悉尼大學(xué)特殊與全納教育教育學(xué)碩士項(xiàng)目的學(xué)生將與本地與國(guó)際學(xué)生以及來(lái)自早教、小學(xué)、中學(xué)、大專、公立與私立學(xué)校以及主流、支持與專科學(xué)校等不同專業(yè)背景的教師一起學(xué)習(xí)，并感受文化與專業(yè)多樣性的魅力。

修滿悉尼大學(xué)特殊與全納教育教育學(xué)碩士項(xiàng)目八門課程的畢業(yè)生將被新南威爾士州教育與社區(qū)部門認(rèn)定為特殊教育工作者。

在主流的教育環(huán)境中工作，悉尼大學(xué)特殊與全納教育教育學(xué)碩士項(xiàng)目的畢業(yè)生將受到重視，因?yàn)樗麄兡軌蚶锰厥饨逃膶I(yè)知識(shí)與技能為員工以及學(xué)校社區(qū)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。