教育（研究設(shè)計(jì)與方法論）理學(xué)碩士
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MSc Education (Research Design and Methodology)
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項(xiàng)目簡(jiǎn)介
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專業(yè)方向
教育
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入學(xué)時(shí)間
10月
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項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)
1年
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項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
38410英鎊/年
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://www.ox.ac.uk/admissions/graduate/courses/msc-education-research-design-and-methodology
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培養(yǎng)目標(biāo)
<p>牛津大學(xué)教育（研究設(shè)計(jì)與方法論）理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在向?qū)W生介紹教育研究所需的各種工具和概念，并為學(xué)生提供進(jìn)行獨(dú)立研究和評(píng)估他人研究所需的知識(shí)，培養(yǎng)相關(guān)技能。牛津大學(xué)教育（研究設(shè)計(jì)與方法論）理學(xué)碩士項(xiàng)目課程涵蓋數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析的一系列定量和定性方法，并介紹在教育領(lǐng)域開展社會(huì)研究所面臨的挑戰(zhàn)。牛津大學(xué)教育（研究設(shè)計(jì)與方法論）理學(xué)碩士項(xiàng)目特點(diǎn)是所有學(xué)生都可以參加一個(gè)“實(shí)習(xí)”項(xiàng)目，期間他們會(huì)與一個(gè)正在進(jìn)行研究項(xiàng)目的學(xué)者一起工作，通過(guò)參與各種各樣的研究來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。</p>
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申請(qǐng)要求
具有一等或strong 2:1榮譽(yù)學(xué)位，需要相關(guān)學(xué)科背景（偏好社會(huì)科學(xué)）<br>
對(duì)于擁有美國(guó)學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)者，通常需要滿足本科水平要求的最低總體GPA為4.0分中的3.6分<br>
需要2篇written work（每篇不超過(guò)2000字）
語(yǔ)言要求
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總分要求
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聽力
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閱讀
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寫作
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口語(yǔ)
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小分要求
無(wú)要求
聽力
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閱讀
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寫作
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小分要求
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申請(qǐng)時(shí)間
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國(guó)際生
提前批次
：是在常規(guī)申請(qǐng)批次之前開放的申請(qǐng)批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請(qǐng)
進(jìn)行中
：{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
：申請(qǐng)量過(guò)大，相應(yīng)的申請(qǐng)有延遲或者無(wú)法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國(guó)際生
：本條是指國(guó)際生截止日期
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<p>教育研究中必要的方法和概念，幫助學(xué)生具備相關(guān)的知識(shí)和技能能夠去開展自己的研究并且評(píng)估他人的研究。涵蓋一系列進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析的定量和定性方法，學(xué)生也能了解中教育領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)研究的挑戰(zhàn)。</p>
<p><b>就業(yè)服務(wù)</b>：有選擇繼續(xù)深造讀博的，也有在高校擔(dān)任學(xué)術(shù)職位。</p>
<p><b>招生特點(diǎn)</b>：近三年平均申請(qǐng)人數(shù)53，屬于牛津教育專業(yè)里面較好申請(qǐng)的項(xiàng)目。申請(qǐng)的時(shí)候需要額外提交兩篇essay。</p>
課程設(shè)置
教學(xué)方式涵蓋講座，小組作業(yè)，presentation, seminar, workshop以及一對(duì)一的論文指導(dǎo)和獨(dú)立研究項(xiàng)目。學(xué)生可以額外選擇實(shí)習(xí)，加入學(xué)術(shù)或者研究團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)行的研究項(xiàng)目中。
基础教育研究1:概念和设计
Foundations of Educational Research 1: Concepts and Design
基础教育研究2:策略和方法
Foundations of Educational Research 2: Strategies and Methods
哲学教育研究
Philosophy of Educational Research
介绍了定量研究
Introduction to Quantitative Research
定性研究展望
Perspectives on Qualitative Research
中间定量研究
Intermediate Quantitative Research
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成功案例
曼彻斯特大学
教育领导力文学硕士offer
A同学
一年工作经验
畢業(yè)院校:
首都师范大学
本科專業(yè):
学前教育（师范）
基本背景:
GPA3.75
主要經(jīng)歷:
2段课程设计 1段实习 1段工作
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
J同学
应届生
畢業(yè)院校:
山东第一医科大学
本科專業(yè):
翻译
基本背景:
GPA86.90
主要經(jīng)歷:
2段实习 2段科研 1段工作
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
Z同学
应届生
畢業(yè)院校:
天津师范大学
本科專業(yè):
数据科学与大数据技术
基本背景:
GPA3.50 无语言申请
主要經(jīng)歷:
2段实习 1段科研
爱丁堡大学
语言教育理学硕士offer
Z同学
应届生
畢業(yè)院校:
河北外国语学院
本科專業(yè):
英语
基本背景:
GPA88.00
主要經(jīng)歷:
2段实习 2段课程设计 1段论文
爱丁堡大学
语言教育理学硕士offer
C同学
应届生
畢業(yè)院校:
内蒙古财经大学
本科專業(yè):
英语
基本背景:
GPA3.25
主要經(jīng)歷:
4段实习 2段课程设计 1段科研
爱丁堡大学
教育学理学硕士offer
N同学
应届生
畢業(yè)院校:
南京晓庄学院
本科專業(yè):
计算机科学与技术（师范）
基本背景:
GPA90.00 雅思6.0
主要經(jīng)歷:
5段论文 3段专利
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